Educación

Educación

Evolución de la Educación 1990 al 2000

Educación Basica

En las décadas de 1970 a 1980, la escolaridad promedio nacional aumentó 1.2 años de estudio; de 1980 a 1990 aumentó 1.9 años, pero de 1990 a 2000 este aumento fue de 1.1 año, lo que nos dice que hubo una disminución, pero puede compensarse cuando se encuentra que la cobertura en educación para la población de 6 a 14 años aumentó 6.27%. En el año 2000 el promedio nacional de años de estudio fue de 7.56 años, si consideramos que la meta actual es de 9 años de estudio, aún existe un rezago de 1.4 años para lograr el objetivo. El único lugar que cumple con esta meta es el DF, pero en el caso de Chiapas existe una distancia de 3.4 años de estudio.

El promedio de escolaridad de las mujeres en 1990 fue de 6.2 años de estudio y el de los hombres 6.8 años, la distancia es de 0.6 años. Para el 2000 esta distancia tiene una ligera reducción: 7.8 años, promedio de estudio de los hombres y 7.3 años, promedio de estudio de las mujeres; lo que refleja la creciente integración de las mujeres a la escuela. Al analizar los porcentajes de la población de 15 años o más con primaria completa, considerando los censos de 1990 y 2000, la distancia también ha disminuido.

La población de 6 a 14 años que asiste a la escuela, entre 1990 y 2000 ha incrementado, en proporción, 7.27%. La diferencia entre los hombres y las mujeres que han hecho estudios de secundaria es en 1990 de 3.73%, y en el 2000, 3.72. La diferencia en proporciones, prácticamente se conservan, las mujeres aumentan su nivel de terminación para la primaria, pero en la secundaria la situación sigue siendo la misma.

Educación media superior

En 1990 11.2 millones de personas habían cursado la educación media superior, equivalente al 22.6% de la población de 15 años o más y 38.4 millones de personas no habían cursado la preparatoria.

Por otro lado, la cantidad de alumnos matriculada aumenta entre 1990 y 1999. La matricula global de alumnos en la educación pública es ascendente, mientras que en la educación privada es constante.

Es preciso mencionar que en el ciclo escolar 1991-92 la matricula disminuyo ligeramente, y en los de 1993-95 aumento en 2.8%

Una forma de dar respuesta a la creciente demanda educativa ha sido la diversificación de la educación media superior. A partir de los setenta las políticas educativas ampliaron la gama de la enseñanza media superior en Bachillerato General y Bachillerato Tecnológico.

Características y evolución de los egresados del Sistema de Educación Superior

De acuerdo con información de SEP-ANUIES, el número de egresados de nivel superior en México pasó de 149 000 en 1991 a 268 000 en 2000. Por su parte, los egresados con posgrado (que son parte de

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