Educación

El papel de la educación y de los maestros en la actualidad. Retos y desafíos

 Frente a los numerosos desafíos del porvenir, la educación constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. Al concluir sus labores, la Comisión desea por tanto afirmar su convicción respecto a la función esencial de la educación en el desarrollo continuo de la persona y las sociedades, no como un remedio milagroso —el «Abrete Sésamo» de un mundo que ha llegado a la realización de todos estos ideales— sino como una vía, ciertamente entre otras pero más que otras, al servicio de un desarrollo humano más armonioso (Delors & Mufti, 1996)

 A propósito de los actuales debates sobre la educación, su sentido y el papel de sus prácticas en la definición de derroteros para la sociedad Contemporánea, los diferentes encuentros que a nivel nacional e internacional, se han venido desarrollando en los últimos años han proporcionado una serie de invaluables documentos, cuya difusión contribuye necesariamente a enriquecer las reflexiones que los grupos particulares de maestros y las comunidades educativas en general vienen adelantando con miras a definir, comprender y asumir los retos que las actuales circunstancias imponen a las prácticas educativas (Castells et al., 1994)

 A propósito de los actuales debates sobre la educación, su sentido y el papel de sus prácticas en la definición de derroteros para la sociedad Contemporánea, los diferentes encuentros que a nivel nacional e internacional, se han venido desarrollando en los últimos años han proporcionado una serie de invaluables documentos, cuya difusión contribuye necesariamente a enriquecer las reflexiones que los grupos particulares de maestros y las comunidades educativas en general vienen adelantando con miras a definir, comprender y asumir los retos que las actuales circunstancias imponen a las prácticas educativas (Tedesco, 1991)

 Para enfrentar estas demandas, los sistemas educacionales latinoamericanos tendrán que perseguir, simultáneamente, objetivos desafiantes y a veces contradictorios. Deben preparar a los alumnos para los trabajos de una economía moderna, e internacionalmente competitiva (Puryear & de la Reforma, 1997)

 Desde principios del siglo XIX y a partir del triunfo del movimiento independentista la educación fue concebida como uno de los factores principales de la integración y el crecimiento nacional. Con diferente énfasis de acuerdo con cada una de las etapas históricas, estas perspectivas impulsaron el desarrollo del sistema educativo durante más de 150 años con la convicción de que este desarrollo era el pilar fundamental de la modernización del país y del bienestar de su pueblo. (Filmus, 1994)

 Existen importantes discrepancias

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