El Abc Asistido Por Las Ti

Aprendizaje basado en proyectos

Resumen tomado del Libro: Aprendizaje basado en proyectos utilizando la tecnologìa de la informaciòn, autor David Moursund, ISTE Publicaciones, segunda edicion

INTRODUCCION Y UN EJEMPLO DEL ABP.

Hace referencia al trabajo por proyectos donde existe un problema que busca una solución y debe resolverse, o hay una tarea que debe realizarse y finalizarse, encontrándose un RETO, que produce el CONOCIMIENTO, este a su vez reconoce las habilidades como trabajo de un individuo y otras personas convirtiéndose en un trabajo en equipo, para este ejercicio se debe tener en cuenta aprendizajes y trabajos previos.

CATEGORIAS DE AYUDAS.

1. HERRAMIENTAS que prolongan las capacidades mentales. Computadores, bibliotecas convencionales bibliotecas globales web

2. HERRAMIENTAS que prolongan las capacidades físicas. Aviones, automóviles microscopios telescopios, teléfonos.

3 Nuestro sistema Educativo formal e Informal. ayuda a miembros de en equipo para construir y mantener capacidades físicas y mentales.

METAS DE LA EDUCACION

Que los estudiantes aprendan a resolver problemas y ejecutar tareas creando un ambiente en equipo, requiriendo que los estudiantes produzcan. Cuyo propósito es resolver problemas y ejecutar tareas. En EQUIPO----------------con la participación del-INDIVIDUO----------------------que aporta los-RECURSOS para hacer----------Aportes ---------- con -entrenamiento------experiencia--------------------PRÁCTICA------esto conduce a realizar un trabajo de forma EFICAZ. Para la elaboración de una TAREA es necesario tener en cuenta parámetros a desarrollar como Investigación, Redacción y Presentación

TRABAJO CON ABP

Se realiza la selección de la temática donde el estudiante puede participar ya que hace parte de un EQUIPO, conformado por 3- 4 participantes, luego de tener el título del trabajo, se asignan funciones a cada una de las personas que lo conforman estableciendo tiempos, espacios, entre otros.

Para la elaboración de los trabajos se debe tener en cuenta:

Calidad del diseño proyección publicación contenidos gráficos, luego el contenido se distribuye para abarcar lo máximo, se retroalimenta con evaluación formativa, entregándose a cada miembro, copias del documento, y a los demás participantes de otros equipos. Al finalizar se socializa el proyecto teniendo en cuenta el proceso que se lleva a cabo para la elaboración como el producto final.

EVALUACION A LOS ESTUDIANTES:

• INVESTIGACION

• REDACCION

• TRABAJO COOPERATIVO-COLABORATIVO

• DISEÑO Y PUBLICACION POR COMPUTADOEA

• PRESENTACION FINAL.

REQUISITOS DE HADWAR Y SOFTWARE.

Incluye:

• Herramientas genéricas:

• Procesadores de textos

• Hojas de cálculo

• Bases de datos

• Software de pintura y dibujo.

SOFTWARE HADWARE DE HIPERMEDIA.

Dispositivos como: escáneres, cámaras digitales de video y video caseteras conectividad con Internet y el world. Wide. Web.

• Hardware y software de presentación por computadora

• Software genérico y una impresora

• Medios de proyección

• Velocidad y confiabilidad.

LAS METAS DEL ABP CON TI.

• DESARROLLAR PERICIA.

• PREFERENCIAR HABILIDADES DE INVESTIGACION

• PREFERENCIAR HABILIDADES DE PENSAMIENTO

• APRENDER COMO HACER UN PROYECTO

• APRENDER A USAR TI.

• REALIZAR AUTO EVALUACION Y EVALUACION ENTRE PARES.

• DESARROLLAR UN PORTAFOLIO. COMPROMETERSE CON UN PROYECTO.

• SER PARTE DE LA COMUNIDAD

• RABAJAR CON IDEAS IMPORTANTES

• EVALUACION AUTENTICA

APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

GENERALIDADES DEL ABP ASISTIDO CON TI

¿Qué es el ABP?

El Aprendizaje Basado en Proyectos puede ser visto desde varios enfoques:

• Método de instrucción

• Estrategia de aprendizaje

• Estrategia de trabajo

Sin importar el enfoque bajo el cual se aplica, se caracteriza porque el grupo

profesores y alumnos realizan trabajo en grupo sobre temas reales, que ellos

mismos han seleccionado de acuerdo a sus intereses.

El Aprendizaje Basado en Proyectos implica el formar equipos integrados por

personas con perfiles diferentes, áreas disciplinares, profesiones, idiomas y

culturas que trabajan juntos para realizar proyectos para solucionar problemas

reales. Estas diferencias ofrecen grandes oportunidades para el aprendizaje y

prepararan a los estudiantes para trabajar en un ambiente y en una economía

diversos y globales. Para que los resultados de trabajo de un equipo de trabajo,

bajo el Aprendizaje Basado en Proyectos sean exitosos, se requiere de un diseño

instruccional definido, definición de roles y fundamentos de diseño de proyectos.

Una característica clave del ABP es que el proyecto no se enfoca en el aprendizaje sobre algo, si no se enfoca en hacer algo ya que está orientado hacia la acción.

Ejemplo del periódico capitulo 1. (Investigar, retroalimentar, hacer, publicar, redactar)

EL ABP DESDE EL PUNTO DE VISTA DE UN ESTUDIANTE

Los estudiantes analizan el ABP de la siguiente manera.

1. Está centrado en el estudiante y es motivado intrínsecamente.

2. Promueve la colaboración y el aprendizaje cooperativo. (todos aportan).

• Los estudiantes tienen una considerable elección de temas

• Están diseñados para ayudar a los estudiantes a estar motivados a medida que van dándole forma a sus proyectos para que encajen con sus propios proyectos y habilidades.

• El estudiante necesita invertir tiempo y esfuerzo, pero además puede darle un toque personal a su proyecto.

• El constructivismo es una de las teorías adyacentes al ABP.

• Los estudiantes llevan a cabo investigaciones usando múltiples fuentes de información.

• Autoevaluación.

• Todos los estudiantes trabajan en pro de la tarea no importa si son grupos grandes o pequeños todos aportan para mejorar continuamente el trabajo.

• Los estudiantes aprenden a aprender de los demás y aprenden como ayudar a sus compañeros.

• Los estudiantes aprenden a evaluar el trabajo de sus pares.

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