El Adulto En Situacion De Aprendizaje

EL ADULTO EN SITUACION DE APRENDIZAJE

INTRODUCCION: El adulto tiene en sí, entre otras características: procrear, asumir con integridad responsabilidades en torno a ciertos asuntos inherentes a la vida social, tomar decisiones con plena libertad, actitud abierta en su relación con las personas, la cooperación, los deseos de participar, la aceptación de los demás, las actividades de relación y la creatividad solidaria, además de contar con amplias posibilidades de participar en la construcción de sus propios aprendizajes.

La educación de los adultos, en el marco de la educación continua o permanente y de la educación abierta y a distancia se conceptualiza para una práctica pertinente en función de los intereses y necesidades de los sujetos en cualquier nivel de desarrollo evolutivo adulto, el avance de tecnologías para la interacción educativa y las demandas crecientes del mundo actual. Es frecuente encontrar cómo la mayor productividad se da en estadios avanzados del ser humano, sin importar el género, ni la cultura a que se pertenece. Esto corresponde al hecho de que las personas adultas desde el punto de vista físico y biológico han alcanzado un desarrollo corporal definitivo, psíquicamente poseen una mayor conciencia de sí mismos, de sus semejantes y cuentan con procesos intelectuales y psico-afectivos para relacionarse con otras personas, en su mundo laboral y social, producir comportamientos y aprendizajes productivos, creadores e innovadores.

CONTEXTUALIZACION: Cuando el adulto descubre que es capaz de manejar su aprendizaje se siente motivado a aprender cuando quiere y cuando lo quiere hacer., ya que se siente capaz de autodirigirse y autocontrolarse porque su madurez psicológica y su experiencia permiten asumir una aptitud de búsqueda constante de resultados finales sobre las satisfacciones propias.

Neyman (1982) dice que para estudiar el adulto es necesario el análisis de:

Lo biológico y todo lo que corresponde a lo físico del sujeto; psicológico para determinar lo emocional y el autoconocimiento personal; social lo que relaciona al adulto con su entorno; cultural todo lo referente a los valores, creencias y cultura que lo relacionan con el grupo al que pertenecen e histórico experiencias personales o transmitidas producto del intercambio social.

La Andrología en la búsqueda de alternativas para la educación del adulto, también aporta conceptos renovadores y prácticos en esa misma modalidad del sistema educativo. Con los aportes de corte metodológico toma en cuenta la madurez psicológica y la experiencia del aprendiente en una relación horizontal, donde ambos quien orienta el proceso y a quien se dirige el aprendizaje están inmersos en ese proceso porque en igual proporción escogen, seleccionan y definen lo que desean aprender y cuándo desean hacerlo, sin más obstáculos que los

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