El Docente En La Educacion A Distancia

ACTIVIDADES UNIDAD II:

El estudiante (participante) adulto en la educación a distancia

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.

1. ¿A partir de cuáles variables se puede elaborar el concepto de adulto? Elabora tu propio concepto de adulto.

Lo primero es la edad, pues define la cantidad de años del individuo. También la confianza en si mismo, el buen manejo que tenga de su vida, la madurez y responsabilidad como un valores de la personalidad.

Adulto: es aquella persona que por sus experiencias vividas comienza a ser independiente, a usar su propio modo de ser.

2. ¿Cuándo se puede decir que realmente se ha producido un aprendizaje en la persona que aprende? Plantea más de un argumento al respecto.

Cuando es pragmático, es decir pone en práctica los conocimientos adquiridos y aprendido y esta en la capacidad de manejar los conceptos de su área, con buen desenvolvimiento de la misma.

Cuando esta da evidencia del manejo de lo que ha aprendido cuando se le coloca en un puesto para lo cual el aprendió o estudio.

3. Elabora una síntesis con características del aprendizaje del adulto.

1-Tienden a tener problemas con la presencia a las clases.

2-Tienen temor de no ser capaces de retener las enseñanzas.

3-No tienen tanta motivación como los jóvenes.

4-Tienden a ser auto dependiente, no se dejan guiar tan fácilmente.

5-Suelen desenfocarse.

4. Explica los estilos de aprendizaje planteados por David Kolb. ¿Cuál o cuáles de ellos identifica como propios?

Estilo divergente: que tiene como competencia la valoración o valorar. Su punto fuerte es la imaginación, es emotivo.

Estilo acomodador: Que tiene como competencias el accionar o la acción. Su punto fuerte es la ejecución y la experimentación. Le gusta el trato personal.

Estilo asimilador: que tiene como competencias el pensamiento o pensar. Su punto fuerte es el razonamiento inductivo, la creación de modelos teóricos.

Estilo convergente: Que tiene como competencias la decisión. Su punto fuerte es la aplicación práctica de ideas. Razonamiento hipotético-inductivo.

Me identifico con dos estilos: el divergente y el acomodador.

5. ¿Cuáles técnicas puede utilizar el estudiante para realizar la fase de reelaboración personal de la información?

A) La repetición.

B) La reelaboración comprensiva.

C) Representaciones estructurales.

D) Imágenes visuales.

E) Ayudas nemotécnicas.

ACTIVIDADES UNIDAD III:

El docente, su rol de tutor y la tutoría en la educación a distancia

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.

1. Tomando como referencia los conceptos de docente planteados en la página 90, elabore 2 conceptos de docente o facilitador de la educación a distancia. Investigue el concepto de profesor y finalmente escriba con 3 palabras en que se diferencian ambos concepto de Docente y profesor.

Es un profesional dispuesto a crear procesos educativos para la motivación y educación del adulto, responsable de su aprendizaje, valiéndose de los medios de comunicación.

Es una persona que promueve y facilita el aprendizaje del

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