El Enfoque Globalizador

El enfoque globalizador, una respuesta a necesidades variadas e incluso contrapuestas.

Para que un aprendizaje sean lo más significativos posibles, se han desprendido los métodos globalizados, con la finalidad de formar ciudadanos y ciudadanas que comprendan y participen en una realidad compleja. Los métodos globalizados cumplen con los requisitos que por medio del constructivismo y el conocimiento de la realidad nos proponen que los aprendizajes sean lo más significativos posibles y que permitan resolver problemas de comprensión y participación en un mundo complejo.

La intervención pedagógica debe partir no solo del medio que rodea al alumno, es importante incluir lo que influye en él y le afecta, y para responder a estas cuestiones es necesario utilizar instrumentos conceptuales y teóricos, que debemos aprender rigurosamente y en profundidad para cumplir su función.

Es importante que los contenidos se presenten y se trabajen atendiendo la lógica definida por la materia, por lo tanto debemos tener en cuenta a lo largo de la enseñanza una serie de contenidos de aprendizaje, procedentes de diferentes materias, seleccionados de acuerdo con su lógica. Se d amucha énfasis a que el enfoque globalizador debe partir de la situación que vive el alumno, que le resulte interesante y que le haga realizar cuestionamientos a los que hay que dar respuestas.

Explica que dentro de un enfoque globalizador, la manera en dar respuesta a los cuestionamientos en diferentes disciplinas partiendo de la situación real en la que se encuentre el alumno, exigiendo el uso de recursos matemáticos para esta disciplina, instrumentos lingüísticos para la disciplina de la lengua; comprensión de un fenómeno en ciencias Experimentales y los problemas interpretativos que se desprenden de un conflicto social para la disciplina de Ciencias Sociales.

Nos sugieren que a través de un esquema para cada disciplina, partiendo de la situación real, realicemos planteamiento de cuestiones, utilización de recursos e instrumentos disciplinares, formalización según los criterios científicos de cada disciplina y aplicación a otras situaciones para facilitar la generalización y el dominio de los conceptos y habilidades aprendidas. Siguiendo este esquema el alumno logrará entender el por qué del aprendizaje de los diferentes instrumentos conceptuales, de las técnicas y recursos de las diversas disciplinas, de esta manera el alumno hace suyo el aprendizaje teniendo un interés y una motivación que lo ayuda a comprender el para que va usar los conceptos adquiridos para un futuro. Sin embargo sería más enriquecedor que al primer esquema se le agregue una revisión integradora en la cual el alumno interviene y relaciona los problemas que se han abordado desde una única perspectiva disciplinar con otros que se dan en aquella situación. Nos muestra que a

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