El Plan De Trabajo

LECTURA: EL PLAN DE TRABAJO

Se habla del primer intento de tres días, como se fastidiaron los alumnos, como falló organizarse por grupos.

Sobre la marcha del tiempo, en las semanas siguientes, se hizo el encargo de algunos alumnos para que lo hicieran solos, aunque se desfasaban algunas veces, si se planeaba para terminar el lunes, pues se terminaba el martes. Así hasta observar que el trimestre no se había cumplido.

Luego se plantea por materia, avanzando para subrayar hasta la siguiente semana. Se decidió dar clase de repaso y hubo reajuste.

Pero se dieron cuenta que se trabajo mucho pero se aprendió poco.

Bien se pide un plan de trabajo individual se elabora y se empieza a cumplir salvo dos o tres alumnos, se hacen reajustes, se empieza hacer costumbre de hablar de plan de trabajo los sábados.

Pasan las semanas y se hace el trabajo, ellos mismos elijen el tema del trabajo. El consejo escolar nota que probablemente no se termine el programa y se sugiere relacionar algunos conocimientos del próximo año escolar de 6ª año. Comisionan a tres delegados para que entrevistenal profesor de 6ª y al director.

El grupo inicia un nuevo tanteo o destete pedagógico a través de flashes de evolución como:

1.-Información matinal.

Empezaba repitiendo o adoptando lo que la maestra decía. Un alumno lo critica “La señora de Labat dijo eso y todos repiten lo mismo” y a partir de ahí agarran temas de deportes, trabajo de obreros etc.

Incluye repaso colectivo. Esta información se transforma en organización, cuestionamiento diario del trabajo.

Hay dos tiempos en esta “información”: el de la estructuración de la jornada venidera y el de las informaciones generales: aporte del exterior, contactos con la vida del mundo que llevan a a veces a la organización de un equipo de investigación sobre un tema que parece interesar a varios.

2.- la organización material de la clase

¿Cómo adaptar el salón y ordenarlo para dar clase? y los alumnos organizan un equipo para organización material. El equipo de organización material de la clase se avia constituido ya, poco antes de las fiestas navideñas, cuando el segundo armario fue definitivamente colocando en un salón de ciencias del C.E.G. liberaba un lugar apresiable y era oportuno modificar la disposición de los equipos y de las mesas de trabajo.

3.-Las responsabilidades:

A principio de año pedí a cada responsable que definiera claramente su tarea. Habían pegado, pues en la pared una etiqueta con su identificación y sus responsabilidades sin embargo, poco a poco estas etiquetas se habían estropeado, se habían roto a causa del poco cuidado y las responsabilidades habían pasado de uno a otro, quienes habían cambiado querían volver a definir su papel pero esto quedaba nada más que en intención.

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