El circo. EDUCAR, UN ARTE, UNA CIENCIA, UNA VOCACION

                                                            EL CIRCO

En esta instancia pudimos conocer un poco más de nosotras exponer nuestras experiencias, expectativas y conversar  sobre el rol que cumplimos actualmente en distintas comunidades educativas.

También reflexionamos sobre los distintos cargos y participantes  que intervienen en un entorno educativo tales como: jefes de UTP, director, biblioteca, gimnasio, etc. este trabajo se llevo a cabo en grupos donde a cada uno le tocó dibujar con características representativas  sobre el tema para que así las demás compañeras reconozcan que profesional del educación era  o lugar del establecimiento. A nuestro grupo le  correspondió el gimnasio para ello dibujamos diferentes personajes del circo  haciendo ejercicios, correr, bailar,  piruetas, etc.

En lo personal aprendí como es la mirada y criterio que tenemos de las distintas personas que trabajan dentro de un sistema educativo tanto positivo como negativo   y así hacer una autoevaluación de cómo mejorar mi rol cuando me desempeñe como educadora diferencial.

 En conclusión estamos cohesionados por un   objetivo común que  es contribuir a la formación y el logro de aprendizajes de todos los alumnos que son miembros de ésta, propendiendo a asegurar su pleno desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico, tanto como directores, administrativos y directivos de escuela, , estudiantes, familia, educadores y profesores.

           EDUCAR, UN ARTE, UNA CIENCIA, UNA VOCACION.

En esta clase nos hace tomar conciencia si estamos preparados para llevar a cabo esta linda profesión de ser enseñantes con sus pro y contras pero  las personas  aun no entienden  que el desarrollo de un país está en la educación. Los profesores  tienen el futuro de los jóvenes en sus manos por eso es importante tener las habilidades, actitudes y habilidades para ser un educador. En otras palabras, se necesita la vocación para llegar a ser un gran enseñante . Muchas personas les gustará enseñar, ayudar a otros, transmitir conocimientos pero si no hay una verdadera vocación, chocará con aspectos como la posición social y económica, prestigio y otras creando frustración e insatisfacción.

La docencia es una profesión noble y enriquecedora, para quien la ama verdaderamente, pero puede ser el peor error si se llega a ella solo por tener un título profesional o un sueldo más o menos seguro. ¿Para ser educador, se debe tener vocación? Si, y solo basta con amar la docencia de forma sincera y con pleno convencimiento, de no ser así, jugamos peligrosamente con varias vidas. La vocación en educación, debe ser el hilo conductor de la acción docente, aquel que escoge esta profesión es porque tiene la seguridad de que es su vocación, ejercer como educador no es para nada lucrativo como otras vocaciones, y el escogerlo deja ver que la persona que lo hace considera más los valores de su vocación que los intereses materiales o económicos. No obstante, no se puede hablar de vocación sin definir este concepto. La palabra vocación proviene del vocablo latín vacare que significa llamada. Por lo tanto se puede decir que una vocación es un llamamiento y de acuerdo a diferentes diccionarios es tener inclinación o aptitud a cualquier estado, profesión o carrera. En educación, este llamado, está referido a la persona y se entiende como la invitación a ser y desarrollarse conforme al ser particular de cada uno y a nuestro compromiso de respetar el ser y el desarrollo del ser particular de los demás y en los demás .

                                     IDENTIDAD DOCENTE

El docente posee un conjunto de aptitudes y actitudes que son de gran importancia  para nuestra identidad como educador y para la sociedad en el cual este pertenece, ya que su labor ayuda a moldear a los individuos que se ven inmerso en el proceso enseñanza – aprendizaje, de aquí parte la idea de formar una generación de ciudadanos que tengan la capacidad de solucionar las problemáticas futuras con carácter político, económico, social y cultural de una nación. En vista de esto  es   necesario  mencionar que el docente debe estar preparado para ejercer su principal rol que es laenseñanza, dentro de esta perspectiva se toman en cuenta las siguientes cuestiones; el deseo de impartir conocimientos por la razón de que si no existe una predisposición por parte del sujeto para enseñar entonces se puede decir que el mismo no tiene la vocación para hacerlo y por tanto esto generaría dificultades en el desarrollo de sus estudiantes, como segundo punto estaría la experiencia por el motivo de que un docente debe estar preparado para enfrentar las diferentes situaciones que se presentan en el ámbito educativo con esto quiero que si le tocanun grupo de estudiantes determinado estos tendrán un conjuntos de características que diferirán con respecto a futuros grupos y como última cuestión esta la realidad educativa que está muy relacionada con el apartado anterior solo que esta consiste más que todo en saber manejar un conjunto de herramientas para cada unas de las problemáticas que se le platean. Todo esto nos lleva a la estructuración de un sistema educativo que tiene como principal característica influir de varias maneras en la base del contexto social puesto que los docentes que conforman esa identidad se encargan de formar los futuros profesionales.

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