El gran Componente Docente Para la Universidades

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Universidad Pedagógica Experimental Libertador

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Extensión-San Juan De Colón

Componente Docente Para la Universidades

La microenseñanza

                                                                                           Participantes:                                                                 

                                                                                           Ramírez Chacón.

                                Víctor Manuel.                                                                          

                                                                                       Facilitadora:

Mariangela García  

Materia:

Ensayo Didáctico.

San Juan de Colón, 12 de Abril 2017

Introducción

La  microenseñanza nació de un experimento, se la ha utilizado desde el principio, como un medio para la investigación, muchos de los aspectos la convierten en una valiosa técnica para el aprendizaje también la hacen valiosa como instrumento de búsqueda donde el investigador tiene un gran control sobre la práctica cuenta con variables tales como el tiempo, contenido, alumnos y técnicas de enseñanzas que son susceptibles de fácil manipulación. La microenseñanza se define como el procedimiento de entrenamiento, donde atreves de la misma simplifica las condiciones de un salón escolar, durante un tiempo específico, ya que el docente se adiestra o se entrena para la microenseñanza. Muchos de los aspectos la convierte en una valiosa técnica,  es un óptimo recurso de perfeccionamiento didáctico del docente y que podría ser utilizado por la supervisión una de las ventajas de esta técnica es que se aprovecha el tiempo al máximo porque los estudiantes se centran más en aprender ya que las clases no se convierten en monótonas y cada detalle es importante para cada uno ya que en tal sentido de que maestro y alumno trabajan juntos en una situación práctica tiene como objetivo principal facilitar el proceso de enseñanza. Con este método de entrenamiento el futuro maestro trabaja en un ambiente real.

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La microenseñanza

La microenseñanza se puede definir como un aprendizaje aplicable porque contribuye la formación de profesionales donde atreves de la misma simplifica las condiciones de un salón escolar, durante un tiempo específico, ya que el profesor se forma para la microenseñanza, debe tener muy en cuenta de practicar una habilidad especifica al enseña en realidad es una enseñanza real, en la cual tanto el profesor como los estudiantes trabajan juntos en la práctica. Ya  que es un procedimiento de entrenamiento donde su propósito es hacer más fácil el proceso de enseñanza- aprendizaje. El estudiante que toma en cuenta los principios   de la   microenseñanza se prepara para una situación real, pero lo hace en un ambiente más reducido, menos  estudiantes y menos tiempo,   en el cual pondrá en práctica los elementos más relevantes de la misma.

Una de las ventajas de esta técnica es que se aprovecha el tiempo al máximo porque los estudiantes se centran más en aprender ya que las clases no se convierten en monótonas y cada detalle es fundamental para cada uno. reconociendo la importancia de la microenseñanza en el aula de clase, ya que  con esto  simplifica las condiciones dadas en un salón, para que el profesor instruya durante un reducido grupo de estudiantes tratando de aplicar la habilidad de enseñar, de tal forma que realmente se aplique el proceso de enseñanza disminuyendo así las complejidades que se aborda mediante la implementación de fines específicos y de controlar las situaciones mediante el conocimiento normal de los resultados y de la retroalimentación consiente de la enseñanza. En el proceso de enseñanza y aprendizaje, como en todo, comunicar no es solamente transmitir información suficiente y verídica.

Es compartir, darse a conocer, interesarse en conocer al otro, entrar en relación creando una interacción que favorece al proceso, un camino de doble vía con la participación activa de los agentes que intervienen, participante y facilitador o docente. Es así que la microenseñanza permite el desarrollo de una práctica segura Ya que esta es un requisito para muchas actividades de instrucción; dichas asignaciones son enfocadas a desarrollar alguna meta o habilidad, en la cuales los docentes deben estar en constante desarrollo profesional,  partiendo de  orientaciones de situaciones constructivas capaces de evaluar su aplicabilidad mediantes instrumentos de investigación que permitan analizar puntos específicos en las prácticas de enseñanza que ejecuta el docente. Se creó para abatir muchas de las deficiencias de los programas tradicionales de la educación de maestros, y para hacer crecer  nuestro entendimiento con el proceso que se establece entre el docente y la preparación  

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