Ensayo practica de observacion

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ESCUELA NORMAL DE ZUMPANGO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

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“ENSAYO DE LA PRACTICA DE OBSERVACION”

OBSERVACION Y ANALISIS DE LA PRACTICA ESCOLAR

DEF: WENDY VIVEROS SALDAÑA

PROFESORA: NALLELY MARTINEZ MENDEZ.

INTRODUCCION

En la actualidad, la educación en México presenta un gran reto, tanto para padres de familia como para las autoridades educativas y docentes. El contexto en el que se encuentra los alumnos representa un gran impacto en la calidad de educación que reciben ya que el tipo de vida que se tiene, muchas veces, define la manera de ser y el actuar de las personas. La ubicación geográfica, la economía, la cultura y la política son factores que afectan directamente al rendimiento escolar de los niños y de la calidad de su aprendizaje.

Es importante que nosotros como futuros docentes tengamos en cuenta estos factores que repercuten en la educación, para que de esta manera estemos preparados para desarrollar estrategias que nos permitan solucionar de la mejor manera las problemáticas que se presentan y cumplir con los objetivos planteados a pesar de las condiciones en donde nos encontremos.

 El trabajo que a continuación se presenta es un ensayo correspondiente al curso de observación y análisis de la práctica escolar.

Donde se menciona una contextualización completa tanto interna y externa de la escuela Adela Velarde; posteriormente se menciona como se va desarrollando la actividad de la práctica de observación realizada en la primaria mencionada anteriormente, se incluyen las actividades previas, los resultados, los diseños de los instrumentos, los aprendizajes y los resultados obtenidos, esto con el propósito de ir creciendo en conocimiento, empezando por observar lo que es un aula y todo lo que esto contiene desde el material didáctico, las herramientas, la ambientación del mismo tanto dentro como fuera de la misma aula, los alumnos, el docente, entre otras cosas; Ir a estas prácticas y analizar lo vivido también nos hace reflexionar sobre si realmente queremos esta carrera, así como saber si es por pasión, por vocación, o solo por elección, nos ayuda a irnos familiarizando con el ámbito e ir conociendo más sobre los sistemas educativos.

DESARROLLO

Contextualización externa:

En la actualidad la escuela Adela Velarde, cuenta con una trayectoria de más de 8 años, la mayoría de sus alumnos son de 6 a 12 años de rango de edad, está ubicada en el fraccionamiento Villas de la laguna, Zumpango, estado de México.

El municipio de Zumpango tiene en su centro la zona colonial, y a su alrededor una zona de construcción más moderna con zona habitacional y tiendas comerciales.  

A la hora de la entrada de los alumnos pude observar que los padres de familia acordonaban el área para mayor seguridad de los niños. La entrada se llevó a cabo en orden y si mayor dificultad, la mayoría de los alumnos son residentes de la comunidad, lo que hace que les quede cerca la escuela que la mayoría llegue caminando a la escuela, sin la utilización de algún otro transporte.

  
Contextualización interna:

La escuela primaria Adela Velarde cuenta con edificios, los espacios educativos son: 18 salones en total por todos los nivel académicos, la mayoría de los pupitres resultan cómodos, los pintarrones están en óptimas condiciones a pesar del uso constante, favoreciendo el buen aprovechamiento escolar, una biblioteca ubicada en la planta baja que funciona de manera regular, las jardineras se encuentran en buen estado; la escuela también cuenta con una cancha que de igual manera se encuentra en buen estado para los alumnos.
En vista de lo que se observa, hay un relajamiento en la convivencia escolar y en apoyo del cumplimiento de las Normas de Convivencia de la escuela se desarrolló el procedimiento para establecer reglas que enriquezcan la convivencia, con la finalidad de dar cumplimiento a uno de los propósitos del Programa y de las prioridades del Consejo Técnico Escolar. Las estrategias diseñadas para el logro de los aprendizajes se tomaron en función de los resultados de la aplicación de los diferentes estilos de aprendizajes (lluvias de ideas, cuchicheo, tomar notas); estas favorecieron el logro de las competencias señaladas en el Programa. Las secuenciaciones de las estrategias plasmadas en el plan de clases permiten lograr los aprendizajes esperados. Se lleva a cabo mucho la comunicación, lo que ha permitido junto con la observación directa conocer la decisión de la mayoría de los alumnos del grupo empleando un procedimiento democrático para establecer acuerdos, siempre que haya alguna actividad. En estos planteles, se determinó evaluar la participación por medio de una lista de cada alumno de cada grado y grupo, que además nos permitió observar la actitud de los estudiantes en las prácticas de valores, que mismo aquí se llevan a cabo.

Actividades previas:

En la escuela normal de Zumpango llevamos a cabo alumnos de segundo semestre de la licenciatura en educación primaria, una práctica de observación en la escuela primaria Adela Velarde, de la cual se hizo la contextualización anteriormente.
Para desarrollar la actividad de la práctica estuvo a cargo la maestra Nallely Martínez Méndez, quien nos imparte el curso de Análisis de Observación de la práctica escolar, con ayuda de ella, realizamos un guion de observación, que es aquello que encamina a algo, nos evita improvisar, nos ayuda a conocer más, ver que me gustaría hacer y que no para ser un mejor docente, analizar a los alumnos, y analizar las estrategias de clase del docente al que observamos, este guion lo fuimos realizando de acuerdo a las dimensiones de Cecilia fierro, que son la personal, institucional, interpersonal, social, didáctica y valoral, también se realizó un diseño de entrevista a padres de familia, esto empezando con el concepto de entrevista que es un dialogo establecido entre dos o más personas, para formular una pregunta, primero se investiga sobre que va a ser la entrevistada, posteriormente vamos a plantearnos cual es el objetivo de la misma y por último que sean preguntas abiertas para que el entrevistado pueda tener la libertad de contestar lo que realmente piensa y no exclusivamente lo que nosotros queremos escuchar, también fue realizada basándonos en las dimensiones de Cecilia fierro ya mencionadas anteriormente, de igual manera elaboramos un diseño de entrevista a docentes y a alumnos, con el fin de ver la calidad de la escuela, estas fueron actividades previas poder llevar a cabo esta práctica de forma satisfactoria y completa.

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