Enseñanza del idioma Guarao

GUARAO

Nivel I

Competencias del Nivel I

Unidad I

- Enseñanza del idioma Guarao, partiendo desde lo cotidiano. Cómo saludar, cómo presentarse, cómo presentar a su compañero, cómo presentar frente a un público, y la despedida.

Indicador 1-1

SALUDO, PRESENTACIÓN Y DESPEDIDA.

• Descriptor 1-1-1

La cortesía en los guaraos (explicación del aspecto de la vida del guarao) lectura, análisis.

Descriptor 1-1-2

Saludo, el nombre:

Los estudiantes expresan los saludos.

Katukete maraisa, iakerara, bajukaiara..

Descriptor 1-1-3

Los estudiantes utilizan expresiones de despedida

Diana, diana naruia, yatu omi, ori mite.

Descriptor 1.2.4

Nota gramatical 1: el orden de las palabras

Descriptor 1.2.4

Nota gramatical 2: la pregunta

Vocabulario: (varios)

• Descriptor Actitudinal

Los estudiantes son participativos, honestos, cooperativos, dignos, disciplinados, tiene sentido de pertenencia, son comprometidos, solidarios, respetan la interculturalidad, aman a la patria, se identifican con la patria, trabajan por el bien común, son solidarios y trabajan en convivencia.)

Unidad II

1-2. LOS ESTUDIANTES SE PRESENTAN Y PRESENTAN A OTROS.

• Descriptor 1-2-1

Los estudiantes utilizan expresiones de presentación

(ma wai, ama tai a wai, tatuma a wai)

• Descriptor 1-2-2

Los estudiantes se presentan entre sí:

Ine ma wai: (nombre) ama ine wai (nombre) Ine (lugar de procedencia) iata. ama ine (lugar de prcedencia) tatamo

Descriptor 1-2-3

Los estudiantes hablan sobre si mismos o sobre sus familiares:

Ine karata teribuia, Mision SUCRE eku, tai UBV, oko oriwaro manamo, oko kokotuka karata teribuia.

Vocabulario: (varios)

Descriptor Actitudinal

Los estudiantes son participativos, honestos, cooperativos, dignos, disciplinados, tiene sentido de pertenencia, son comprometidos, solidarios, respetan la interculturalidad, aman a la patria, se identifican con la patria, trabajan por el bien común, son solidarios y trabajan en convivencia.

Unidad III

1-3. LOS ESTUDIANTES HABLAN EN TERMINOS GENERALES DE SU COMUNIDAD Y SU ENTORNO, PRESENTANDOLAS A OTROS.

• Descriptor 3-1

Los estudiantes intercambian entre sí el nombre de la comunidad donde viven:

Ine Nabasanuka iatamo, ama iji? – ine Tucupita iatamo

• Descriptor 3.1

Los estudiantes realizan diálogos sobre su comunidad y el entorno que los rodea:

Ma janokoina eku kokotuka iakera,

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