Espacio curricular: Didáctica y Curriculum

[pic 1]

Carrera: Tramo de Formación Pedagógica

Campo: de la Fundamentación

Espacio curricular: Didáctica y Curriculum

Ciclo lectivo: 2021

Alumna: Marcela Martin

Docente Titular de la cátedra: Prof. Lic. Elena Lucchetti Docente Auxiliar: Prof. Pablo Candia.

Trabajo práctico de acreditación final

• Consulte el Diseño curricular de la materia, taller, observatorio, laboratorio, seminario, etc. en el que aspire a desempeñarse.
• Seleccione un recorte de contenidos (puede usar el mismo que seleccionó para acreditar Didáctica).
• Diseñe una evaluación diagnóstica y una evaluación final para esa secuencia. Fundamente sus diseños.
• Prepare una rúbrica para esa evaluación final.
• Envíe a su tutor.

[pic 2]El trabajo está basado en un recorte de los contenidos de la materia “Bioética” de la Tecnicatura Superior en Instrumentación Quirúrgica.

El recorte de los contenidos se encuentra marcado en celeste.

Los contenidos son de la unidad IV propuestos para la materia Bioética, luego de realizar el diagnostico, se buscará en el examen final que los alumnos puedan aplicar los contenidos en los casos que se presentan a continuación.[pic 3]

[pic 4]

[pic 5]

1- Evaluación diagnóstica 

Para la evaluación diagnostica se utilizará la participación grupal, el alumno sabrá que al abrir el debate será evaluado, pero no obtendrá una nota de ello. Se da inicio al debate mediante la mención de algún acontecimiento real o ficticio buscando que los alumnos aporten a la clase en base a la teoría impartida. Se evaluará el vocabulario con el que defiendan su posición y deberán fundamentar basándose en la teoría ante dichos dilemas bioéticos. En este marco el objetivo es brindar a los alumnos la posibilidad de expresarse en base a lo aprendido y de esa manera evaluar a cada uno de ellos de forma diagnóstica.

 2- Evaluación final

En esta etapa se evaluará que el grupo pueda aplicar los contenidos para el análisis de los casos bioéticos propuestos por la profesora. La argumentación de las posturas sobre diferentes situaciones donde se ponga en juego teoría y práctica. Al finalizar cada caso tendrán que responder una serie de preguntas relacionadas al caso. Toda expresión de evaluación es una oportunidad de aprendizaje y se busca llegar al aprendizaje significativo.

EVALUACION FINAL

Aplicar los principios de autonomía, Beneficencia, No maleficencia, justicia, en los casos que se exponen a continuación.

Responda las preguntas sobre los casos.

Caso nro. 1

Gabriela una joven de 22 años llega a la guardia de un hospital público, con malestar físico y angustiada por un atraso en su periodo menstrual. La recibe una médica clínica quien mediante un análisis de laboratorio confirma su embarazo. Ante esa situación Gabriela declara que su embarazo es producto de una violación y que no hizo la denuncia por miedo a la reacción de su entorno familiar. Se da aviso al jefe del servicio quien presenta el caso al comité de bioética del hospital.

Resolución del caso

           [pic 6]

Preguntas:

1 – ¿Porqué crees que Gabriela llega a esa situación?

2 – ¿Qué asesoramiento deberian brindarle siendo victima de violación?

3 – ¿Se garantiza en todo el pais el acceso a las prestacione del Programa Nacional de Salud Sexual y Procreación Responsable (ley 25.673)?

4 –¿ Qué  tipo de anticoncepcion existe en el pais?

5 – ¿Puede el profesional de la salud negar información sanitaria invocando objecion de conciencia?

6 – ¿Es aceptable que habiendo una ley se derive el caso al comité de bioética del hospital?

...