Estrategia de evaluación diagnóstica

Justificación

El quehacer docente implica en la actualidad saber buscar y seleccionar aquellas alternativas que permitan recabar la mayor información posible de forma clara, concisa y oportuna; por lo anterior elaborar un diagnóstico puede ser la diferencia entre el éxito y el fracaso; comenzarlo no es tarea fácil, ya que se tiene que poner mucha atención a todo lo que sucede e inclusive investigar para saber aquello que no se ve a simple vista.

En mi caso me gustaría hablar   un poco sobre el contexto educativo que presenta la institución en la que laboro; como la mayoría de las escuelas cuenta con salones de clases, baños de niñas y niños personal administrativo, manual, etc., es una escuela de organización completa…  hasta el anterior ciclo escolar teníamos 475 alumnos en total algunos presentaban barreras de aprendizaje muy marcadas, los salones contaban con proyectores; algunos muy buenos y otros no, también   cuenta con equipo de cómputo, sin embargo, se encuentra   en condiciones deplorables. Lo anterior ha obligado a los docentes a traer el propio; Gracias a que cada maestro ha tenido las mejores intenciones se ha logrado acondicionar lo mejor posible el área de trabajo, sin embargo, las intenciones no han sido suficientes, necesitamos un buen servicio de conectividad y computadoras que respondan a las nuevas necesidades ya que el servicio y las pc que tenemos no responden a las nuevas.

No todo es negativo, en la escuela contamos con impresoras nuevas y de excelente rendimiento lo que nos permite imprimir exámenes y hojas de respuesta para satisfacer las necesidades de nuestros alumnos en esta época de pandemia. También contamos con un área de fotocopiado que se encuentra en la dirección escolar, lo que permite imprimir materiales y obtener copias en tiempo y forma. Lo anterior me posibilita trabajar con la alternativa “A” ya que nos dice:

         “consiste en imprimir en la escuela los archivos pdf, tanto de las pruebas como de las hojas para el registro de las respuestas, con la finalidad de que los alumnos cuenten físicamente con este material, esta alternativa puede ser utilizada en todos los grados de primaria y secundaria”.

         Pensé en apoyarme en la alternativa “B” que sugiere: “que el archivo pdf de la prueba se descargue en la computadora y se proyecte para todo el grupo con un dispositivo electrónico, lo único que se imprime son las hojas para el registro de respuestas”.

Pero al investigar con mi predecesor (maestro(a) de grupo anterior) me informo que algunos alumnos tienen problemas visuales lo que empeoraría con el uso del proyector, ya que emiten una luz muy fuerte dificultando la concentración.

Es muy importante que recordemos que la  estrategia de evaluación diagnostica busca:  “proporcionar información precisa y relevante para que los docentes de primaria y secundaria obtengan un diagnóstico oportuno de los aprendizajes de sus alumnos en las áreas de lectura y matemáticas al inicio del ciclo escolar; como evaluación formativa constituye un insumo valioso para que en sesiones de consejo técnico escolar se reflexione sobre las fortalezas y áreas de oportunidad detectadas asimismo busca  emprender  acciones de reforzamiento pedagógico en cada grupo”.

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