Estrategias Didacticas

ESTRATEGIAS DE LECTURA - ESCRITURA, TRABAJO COOLABORATIVO Y DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMATICO

ESTRATEGIAS

MUESTREO

PROPÓSITO

Que el alumno tome del texto palabras, imágenes o ideas que funcionen como índices para predecir el contenido y construir su conocimiento.

ACTIVIDADES

 Escribir en papel bond el cuento “patitas blancas”.

 Mostrar ante el grupo las imágenes.

 Preguntar: ¿Qué observan? ¿de qué creen que se trata el cuento?

 Leer en voz alta.

 Realizar la lectura guiada.

EVALUACIÓN

Observación

ESTRATEGIA

ANTICIPACIÓN

PROPÓSITO

Permite a los alumnos utilizar ciertos conocimientos socioculturales para dar sentido a los textos. Facilita la lectura oral y silenciosa. Permite alertar a los alumnos a la lectura anticipatoria la cual se verán enfrentados

Consiste en predecir y relacionar estas lecturas, con experiencias y conocimientos previos.

ACTIVIDADES

 Escribir en el pizarrón inicio de oraciones.

 Copiar en su cuaderno.

 Completar las oraciones en base a lo leído con la ayuda de las imágenes del texto.

 Mencionar el principio de las palabras y para que ellos las terminen.

 Construir textos o inventar cuentos, ayudándolos solo con el inicio.

 Dibujar y colorear las ilustraciones.

EVALUACIÓN

• Dictado de oraciones.

• Observación

ESTRATEGIA

PREDICCIÓN

PROPÓSITO

Permite al alumno predecir o adelantarse, a lo que se expresa en el texto o final de una historia, lógica de una explicación etc, se requiere del muestreo y de la anticipación. Se formulan algunas hipótesis acerca de cuáles son su contenido y su función, con base en una exploración de los títulos, la tipografía, las imágenes, el formato o el soporte en que se presenta el texto. Estas estrategias son muy importantes porque orientan de manera inicial el trabajo lector.

ACTIVIDADES

 Leer un cuento, con sus modalidades.

 Formular preguntas diferentes acerca del cuento.

 Ordenar con imágenes el cuento.

 Dictar oraciones con ayuda de las imágenes.

 Dictar oraciones sin ayuda.

EVALUACIÓN

Observación

ESTRATEGIA

BÚSQUEDA DEL SIGNIFICADO DE PALABRAS DESCONOCIDAS.

PROPÓSITO

Comprender los contenidos de un texto implica tener una buena imagen referencial de lo que ahí se dice o expresa. Esto se logrará si se conoce cuál es la referencia o significado que expresa cada palabra y si el significado es el convencional.

ACTIVIDADES

 Leer un texto.

 Localizar y subrayar palabras desconocidas.

 Buscar las palabras en el diccionario y escribir en el cuaderno.

EVALUACIÓN

Observación

ESTRATEGIA

ESCRIBAMOS

PROPÓSITO

Aprender a narrar y a describir

ACTIVIDADES

 Integrar en equipos de cuatro.

 Se formula una oración disparadora. Ejemplo si mañana fuera a la luna…

 Uno de los alumnos de cada equipo debe terminar la oración.

 Pasar la hoja al compañero de la derecha, este leerá lo que ha escrito.

 Añadir otra oración y repetir la dinámica con todos los integrantes del equipo.

 Leer el texto al final de la dinámica, para oír la historia construida.

EVALUACIÓN

Escribir el texto en hojas blancas utilizando los signos de puntuación correctamente.

ESTRATEGIA

“COMPRO-VENDO”.

PROPÓSITO

Por medio de esta estrategia se pretende que el alumno logre establecer la compra y venta de un artículo, haciendo uso de las operaciones básica. Así mismo fomentar su propio aprendizaje significativo y funcional.

ACTIVIDADES

 Se les pidió a los alumnos que enlistaran productos que venden en la tienda como sillas, mesas, lápices útiles escolares y otros.

 Se ilustraron los productos para realizar el juego.



Los alumnos eligieron a un compañero

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