Estrategias pedagógicas

• La orientación espacial es una habilidad básica para moverse y situarse dentro del espacio.
• También es necesaria para actividades tan comunes como: escribir, leer, diferenciar y en general situar los objetos y orientar nuestros movimientos en el espacio que los rodea.

Estrategias pedagógicas.

1. Para esta actividad el padre de familia explicará las nociones de: Izquierda – Derecha y Arriba – Abajo.

• Observar las imágenes que aparecen a continuación

[pic 1][pic 2]

[pic 3]

• Teniendo en cuenta lo anterior responda con seguridad

¿Quién está a la derecha?

¿Quién está a la izquierda?

¿Quién está arriba de la mesa?

¿Quién está debajo de la mesa?

1. Buscar los siguientes materiales: Pelota, una flor grande, una fruta y una escoba.

• Al aire libre el padre de familia dará órdenes al estudiante, quien dará respuestas acertadas y con toda la seguridad del caso, tales como:

• Ubica la pelota a tu derecha
• Ubica la flor arriba de tu cabeza. Y así sucesivamente intercambiando variedad de órdenes.

• Colocar previamente los objetos y preguntar

¿Qué objeto tienes arriba?

¿Qué tienes a la derecha? … etc.

(Reforzar muy bien los conceptos, para que él o la estudiante tenga claridad)

1. En el cuaderno “Jugando con las letras” se realizará lo siguiente:

• Dividir una hoja en dos partes con una línea vertical
• Utilizando témperas, pintar de amarillo (yellow) la parte izquierda de la hoja. Respetando el contorno (eso se llama utilización de espacio y también orden)
• Recortar papel de colores diferentes, de manera pequeña y pegar en la parte derecha de la hoja.

(Previamente explicar el manejo suave de la mano predominante en el uso de las pinturas y del manejo de las tijeras en punta roma, antes de realizar actividad final. Con el fin de prevenir accidentes)

1. En plastilina formar:        Una silueta humana pequeña

Un gusanito de colores

Una carita feliz

• Pegar en una tabla así: Arriba de la silueta, la carita feliz.

Debajo de la silueta, el gusanito de colores.

• Del interés y entusiasmo de cómo se realicen las guías dependerá el aprendizaje.
• El desarrollo de la guía será elaborado por el/la estudiante bajo la supervisión, orientación y responsabilidad de los padres de familia.

“DEL INTERÉS DEPENDE TU APRENDIZAJE”

• El conocimiento de los colores primeros (Amarillo, Azul y Rojo) tiene un papel fundamental en el aprendizaje y desarrollo de los niños y niñas; les transmiten sensaciones y emociones despertando su creatividad e imaginación.
• La asociación de los colores primarios (Amarillo, Azul y Rojo) con objetos de su entorno (juguetes, frutas, prendas de vestir, etc). Estimulan su conocimiento.
• El aprendizaje de los colores primarios en inglés incrementa el vocabulario en el idioma extranjero.

Estrategias Pedagógicas

1. Comprensión de versos.

Los padres leen los versos y/o el o la estudiante los repite.

El amarillo es brillante como el sol, brilla cada día y nos da calor.

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El rojo es muy fuerte como un corazón, late todo el día y nos da mucho amor.

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El azul es muy hermoso como el cielo, pájaros volando y cantando su canción.

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• El estudiante responde las siguientes preguntas.

• ¿De qué color es el sol? ¿Por qué?
• ¿Cuál es el color del corazón? ¿Por qué?
• ¿De qué color es el cielo? ¿Por qué?

1. En el cuaderno de “creatividad” dibuja tres imágenes (una en cada hoja) y píntalas con témperas de acuerdo al color primerio que corresponda (Amarillo, Azul, Rojo)

1. Aprende los colores primarios en inglés.

1. Actividad de clasificar según el color

Con ayuda de mis padres recolecto objetos como juguetes, prendas de vestir, tapas, etc. De color Amarillo, Azul y Rojo. Luego busca 3 recipientes (cajas, bolsas, etc.) y coloca todos los de objetos de color Amarillo en un recipiente, los de color azul en otro y los de color rojo en otro recipiente.

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