Etnografia Y Practica Docente

El autor hace un análisis de las posiciones que existen respecto a la validez de los estudios etnográficos a partir de la posición conservadora, la radical-idealista y la radical-critica.

La etnografía se encarga de estudiar a la sociedad y las relaciones que establece con su entorno. Su principal objetivo es conocer, comprender y develar las relaciones sociales con el fin de transformar la realidad.

Los etnógrafos en el campo de la educación han invertido mucho tiempo en legitimar su metodología.

La validez.-se define como la certeza o solidez de las inferencias sacadas de los datos. Campbell y Stanley divide la validez en dos tipos - interna y externa, la validez interna de una inferencia requiere la evidencia que un tratamiento experimental tuvo un efecto en un caso particular. La validez externa requiere de la evidencia que el efecto observado puede generalizarse otras poblaciones o variables.

La Posición “conservadora.- Se llama conservadora porque conservaba el voluntario y algunas suposiciones del positivismo. Primera posición en cuanto a la validez de la etnografía llamada conservador; surgió cuando la investigación etnográfica recién empezaba a utilizarse en forma general en el campo de la educación y había la necesidad de legitimarla como método científico, se buscaba formas de justificar la etnografía en cuanto a la objetividad, la validez interna y externa, la confiablidad.

Historia y maduración.- Según Goetz y LeCompte (1984):Los cambios que supone el desarrollo progresivo de los individuos corresponden a la maduración. Los efectos de la historia y la maduración es una cuestión importante cuando e foco de un estudio lo constituyen procesos de cambio. El método para superar estos efectos es el determinar los datos de base que se mantienen estables en el tiempo, los datos mutables y el origen de los cambios que se observan.

Influencia del observador.- En los estudios etnográficos la presencia del investigador a menudo tiende a modificar las conductas y respuestas de los participantes. Ello permite efectuar una búsqueda de informantes más completa, que permita confirmar o refutar los datos ya reunidos o añadir otros nuevos.

Selección y regresión.- Los investigadores controlan los efectos de selección y de regresión para asegurarse de que las diferentes medidas entre el grupo experimental y el control se debe al tratamiento y no a diferencias anteriores al experimento.

Mortalidad.- la disminución o el aumento de los grupos son procesos normales en la mayoría de los escenarios sociales. El etnógrafo puede identificar sus puede identificar sus efectos prestando atención a los datos de base, con el fin de que el investigador pueda comparar acontecimientos que se prolongan en el tiempo.

La posición radical-idealista.-Se llama radical por dos razones; primero porque querían volver a las raíces y segundo porque postulaba una incompatibilidad entre los métodos positivistas y los métods que ellos llamaban naturalistas, según Lincoln y Guba sugieren varios métodos que el investigador debe emplear para para producir resultados con alto nivel de credibilidad. Estos son:

Actividades que contribuyen a la credibilidad .- la credibilidad de los resultados no solo depende de una estancia prolongada en el campo sino de tambien de la capacidad del investigador para distinguir lo importante o sobresaliente de lo no importante o superfluo

Consulta a colega.-Consiste en la exploración con un colega sobre aspectos de la investigación durante el transcurso de la misma.

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