Eusebi Coromina “El lenguaje eficaz en la escritura”

Actividades[pic 1]

Lectura: La expresión escrita

Lee el artículo de Eusebi Coromina “El lenguaje eficaz en la escritura” y desarrolla la siguiente actividad:

• Realiza un resumen sobre el artículo en el que se recojan los puntos más importantes y tu valoración sobre el mismo.
• Reflexiona sobre tu propia expresión escrita y contesta a las siguientes preguntas:

• ¿Qué aspectos crees que puedes mejorar?
• ¿Qué técnicas o estrategias puedes utilizar para ello?

Extensión máxima: tres caras de folio. Puedes apoyarte en la lectura de otros artículos, pero no olvides citar las fuentes.

El artículo está disponible en el aula virtual o en la siguiente dirección web:

http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2941223

Resumen

El autor defiende que el éxito de la comunicación escrita en textos informativos se basa en plasmar las ideas de forma eficaz, de modo que el texto sea fácil de entender y retener. Introduce el concepto de legibilidad, es decir, de la facultad que tiene el texto de ser fácilmente interpretado y comprendido.

La capacidad de memorizar la información de un texto está directamente relacionada

con factores como:

• La significación que éste tiene para el lector.
• La longitud adecuada de las frases, que es especialmente importante en ideas clave.
• La exposición de las ideas en un orden lógico. (Sujeto + Predicado + Complementos).
• El uso adecuado de la redundancia (repetición de ideas), de modo que el texto sea  claro, pero no esté sobrecargado.
• Prestar atención a la definición de todos los pasos y a la adecuación del texto al nivel.
• del lector, explicando tecnicismos y describiendo las acciones de un modo visual.
• El uso apropiado de palabras útiles (vacías de significado) como artículos o pronombres, que ayudan al lector a anticiparse a la lectura.
• Adaptar el léxico al público al que nos dirigimos, sabiendo que las palabras breves, antiguas, sencillas y ricas en significados son más populares.

Algunas de estas claves son recogidas en decálogos de periodismo para una comunicación eficaz, que son válidos para otros ámbitos comunicativos como la educación.

Valoración

Son frecuentes las quejas sobre la baja calidad de la expresión escrita de nuestros estudiantes, tanto de colegio, como de bachiller o de universidad. La culpa siempre está en el laxo modelo educativo o en la televisión. Sin embargo, Coromina se suma a esta queja con un enfoque muy original: se escribe mal porque se identifica la escritura con la estética. La escritura es un lenguaje de comunicación, sirve para hacerse entender.

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