Evaluación de la propuesta

Evaluación de la propuesta

En la aplicación de la propuesta se llevaron a cabo diversas actividades para ayudar a los alumnos a mejorar su problemática  en la ortografía, lo que se evaluó  fue la producción de los textos de los alumnos , además las actitudes y disposición de los estudiantes, así como la calidad y mejoramiento en la ortografía y los errores presentados anteriormente.

Las actividades que se lograron implementar fueron  principalmente el dictado, el cual  se desarrollo de diversas formas y con diferentes textos y palabras, el  principal fue el dictado de textos por parte del docente relacionados con los contenidos de las diversas asignaturas, otra manera fue dictado en parejas en donde los alumnos se dictaron una lista de palabras en pareja y escribían de la forma en que el compañero le dictara, en estos dictados se evaluó la calidad del texto producido por los alumnos y la disposición de cada uno de ellos, además se recalco en las palabras en la que se obtuvieron errores    .

Otra actividad que se desarrollo  fue la corrección cruzada la cual consistía en que los alumnos leyeran un texto relacionado con la asignatura de historia y de forma individual  encontraran errores ortográficos que se encontraran en el texto y los subrayaran  para posteriormente  compararlos con los de los demás compañeros y ver si coincidían o no,  en esta actividad  se evaluó la localización de las palabras equivocadas y las corrección  que cada alumno le hizo.

 En la aplicación de estas estrategias y actividades se pudo percibir  que algunos alumnos tiene buena ortografía y conocen  bien la escritura de las palabras pro lo contrario otros  obtuvieron más errores por lo c cual  se retomo  la actividad como explicación  y pudieron darse cuenta de sus errores para no cometerlos  la próxima vez  y se autoevaluaron  así mimos, conociendo sus errores y el de los demás, lo cual ayudo a los alumnos a conocer la importancia de escribir correctamente.

Conclusiones

Como conclusión después de lleva r a cabo la propuesta de intervención, se puede decir que la ortografía hoy en día no se le da la importancia que debe de tener puesto que la enseñanza se ha enfocado mas en actividades donde lo importante ha sido el contenido del texto y su comprensión pero se ha restado importancia a la parte ortográfica por lo tanto no se ha dado el tiempo para que los alumnos corrijan sus errores.

Un factor importante que interviene es la sociedad y el contexto de los alumnos puesto que las nuevas tecnologías han impuesto nuevas formas de comunicación y modas en la escritura por lo que lo alumnos no han prestado la atención que se requiere al escribir de forma correcta.

La ortografía es de suma importancia aprenderla en la edad temprana ya que es cuando los niños aprenden mas y retiene lo que se les ha enseñado por lo  tanto inculcar y corregir a los alumnos desde pequeños les permitirá en un futuro ser personas con una buena escritura y tener una comunicación correcta mediante los textos para desempeñarse en la sociedad de forma eficaz.

Las actividades permanentes y estrategias que favorecen a que los alumnos tengan una correcta escritura siempre serán la lectura, la escritura constante de textos, el dictado, el uso de diccionario, y la memorización de las palabras ya que estas estrategias contribuirán a una ortografía correcta.

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