Evaluación 2 Introducción a la Educación Parvularia y Primer ciclo Básico

Evaluación 2 Introducción a la Educación Parvularia y Primer ciclo Básico

Instrucciones:

• Recuerde que esta es una prueba grupal 30%  
• Lea cuidadosamente y responda todas las preguntas.
• Está prohibido sacar celulares durante la prueba.
• Se retirará la prueba en caso de ser sorprendido/a copiando y su nota será 1.0
• Tiempo estimado: 1 hora 30 minutos.
• No se puede entrar en diálogo con compañeros de otros grupos.
• No solicitar gomas y otros elementos a otros grupos, diríjase a la profesora.

¡Recuerde lo tratado en clases y lo estudiado por usted, usted es capaz…mucho éxito!

PRIMERA PARTE : Verdadero o Falso

1. Escriba la letra  V o F si es Verdadero o Falso según corresponda. (1 pto. cada una)

1. _____  Se muestran distintas escuelas: Waldorf, la educación en casa, la educación libertaria, entre otras. Estos modos de educar van graficando este cambio paradigmático al que se alude.

1. _____ La Educación Prohibida es un documental que cuestiona las formas de educación moderna, como así también la manera de comprenderla, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales, que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

1. _____ La Argentina Sandra Majluf expone que,   “Cuando estás realmente conectado con los chicos, sales de las clases como rejuvenecido, lejos de irse de la escuela cansado, te vas con un montón de energía (…) Yo pienso que ser maestro es un privilegio en esta vida (…) sales transformado. Tienes que estar muy, muy ciego para no aprovechar de esta oportunidad de crecimiento…”

1. _____ Los estudiantes han escrito un documento en una clase que comienza de este modo: “Muy poco de lo que pasa en nuestra escuela es verdaderamente importante. Nos enseñan a estar lejos unos de otros. Nos enseñan a competir. Padres y maestros no nos escuchan. Por todo eso decimos basta. La educación está prohibida”.

1. _____ A lo largo de las dos horas y cuarto que dura la película, el desenlace de esta trama se va mezclando con datos históricos sobre la escuela, entrevistas a expertos  y animaciones que apoyan el relato.

1. _____ Lo que propone el film es de alguna manera empobrecer los debates reflexivos acerca de las bases que sostienen la escuela, dichos debates no fortalecen el desarrollo de una educación integral centrada en atributos como el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.

1. ____ Según German Doin, “No podemos pretender que un joven pueda tomar decisiones conscientes sobre su vida, su entorno, su país, si siempre decidimos por él cómo debe ir vestido a la escuela, qué debe aprender, o qué hacer en su vida.”

1. _____ Los comportamientos de los alumnos en la actualidad son semejantes a los de años atrás, tampoco sus necesidades, preferencias, formas de pensar, etc. De esta manera, cuando maestros o profesores implementan formas de estudio que se utilizaban en épocas pasadas, ello genera en los estudiantes sensaciones positivas.

1. _____ El paradigma educativo que ofrece el documental hace referencia a que no debe existir ninguna autoridad que corte la libertad del alumno, y que solamente se debe alimentar la creatividad ilimitada que ellos tienen; en base a esa mirada, la escuela tradicional es presentada como una institución autoritaria.

1. _____ Albert Einstein sostiene: “A todo nivel, el ser humano aprende lo que hace. Tiene que esforzarse para aprender lo que no hace.”

1. _____ Cabe destacar que si bien es necesario, en muchas situaciones, establecer límites o prohibiciones, la escuela debe fomentar el aprendizaje y el respeto mutuo a lo largo de la vida sin imponer un sistema autoritario. De esa manera se le permite al alumno que se exprese, dé opiniones e incluso sugerencias, pero siempre con respeto y reconociendo al profesor como la persona encargada de apoyar el crecimiento y el aprendizaje del alumno, y formando parte de la creación de la identidad de cada uno de ellos.

1. _____ Gabriela Obregón Gutiérrez señala: “Creo en que las mamás y los papás estamos volviendo a ser los educadores que fuimos en algún momento, más allá de ir y botar a tu hijo en algún lugar donde parece que lo van a educar, estamos diciendo: No, momento, esto no lo acepto; y creo que lo demás tiene que surgir de allí.”

SEGUNDA PARTE Alternativas

1. Encierre en un círculo la alternativa correcta (1 pto. cada una)

1. Al inicio del documental  muestra una conversación entre:

1. El profesor  y la directora de un colegio.
2. La directora de un colegio, un estudiante y una estudiante.
3. El profesor y los jóvenes estudiantes.

Sólo

1. I y III
2. II y III
3. I y II

1. En la película, el autor nos muestra principalmente diferentes escuelas alternativas que se han levantado en:

1. Chile y Argentina
2. Norte América y Centro América
3. América Latina
4. España.

Sólo

1. I y III
2. II y III
3. III y IV

1. ¿Qué NO ES “La Educación Prohibida”?

1. No es una crítica de niños ricos y tristes.
2. No es una burla a la docencia.
3. No es una propaganda o publicidad de escuelas privadas.
4. No es un ataque a la escuela pública

Sólo

1. I y II
2. II y IV
3. I y III
4. Todas las anteriores

1. ¿Qué es la educación Prohibida?

1. Es un intento anarquista de destruir las instituciones.
2. Es un método o manifiesto pedagógico.
3. Es una investigación con fundamentos.
4. Es la última palabra.

1. El Director del Documental es:

1. Germán Doin
2. Eliseo Subiela
3. Pablo Larraín
4. Andres Wood
5. Ninguno de los anteriores

1. El relato que se da al comienzo del documental hace referencia al recuerdo de un mito que se narra en la clase de Filosofía, la historia corresponde a:

1. El Mito de la Reminiscencia
2. El Mito de los Esclavos
3. El Mito de la caverna

TERCERA PARTE: Expresión de ideas

1. A partir de la imagen  presentada a continuación enumere 14 ideas explicadas ( breves y bien redactadas), en las que ustedes pueden relacionar la imagen con el documental “la educación Prohíbida”

[pic 2]

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

CUARTA PARTE: Identificar

1. A continuación una colección de citas de la película, intenten relacionar la cita con el autor:

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