Evaluación y portafolios de evidencias

Unidad 4 Evaluación y portafolios de evidencias

Actividad Integradora 4

TABLA DE CONTENIDOS

INTRODUCCION……………………………………………………………………..

PRESENTACION DEL CASO………………………………………………………

TABLA AUTOEVALUACIÓN………………………………………………………..

TABLA COEVALUACIÓN…………………………………………………………

REFERENCIAS CONSULTADAS………………………………………………….

INTRODUCCION

El objetivo será diseñar un instrumento propuesta de autoevaluación y coevaluación el aprendizaje obtenido en la materia.

AUTOEVALUACIÓN:

INDICADORES EXCELENTE MUY BIEN BIEN REGULAR DEFICIENTE

Comprensión de contenidos y conceptos de los objetivos El estudiante integra, comprende y expresa una total compresión de conocimiento de los contenidos, de los objetivos curriculares y los demuestra con una mayor claridad, superando las indicaciones sugeridas. El estudiante expresa su compresión muy bien de sus conocimientos de los contenidos de los objetivos curriculares, lo demuestra según las indicaciones sugeridas. El estudiante expresa su compresión bien de sus conocimientos, de los contenidos de los objetivos curriculares, lo demuestra según las indicaciones sugeridas. El estudiante expresa su compresión muy poco, en sus conocimientos de los contenidos de los objetivos curriculares, según las indicaciones sugeridas. El estudiante no expresa compresión en los conocimientos de los contenidos de los objetivos curriculares, según las indicaciones sugeridas.

Investigación Teórica El estudiante hace e integra la investigación correctamente siguiendo los objetivos curriculares, superando las indicaciones sugeridas. El estudiante realiza las investigaciones teóricas muy bien de los objetivos curriculares, según las indicaciones sugeridas.

El estudiante realiza sus investigaciones teóricas bien de los objetivos curriculares según las indicaciones sugeridas. El estudiante solo cumple con unas cuantas indicaciones de la investigación teórica de los objetivos curriculares según las indicaciones. El estudiante no cumple con la investigación teórica de los objetivos curriculares según las indicaciones sugeridas.

Actividades experimentales El estudiante realiza las actividades de las prácticas de experimentación con un mayor grado de conocimientos, de los objetivos curriculares, superando las indicaciones sugeridas. El estudiante demuestra que realiza las actividades muy bien de las prácticas experimentales de conocimientos de los objetivos curriculares, según las indicciones sugeridas El estudiante demuestra que realiza bien las actividades de las prácticas experimentales de conocimientos de los objetivos curriculares, según las indicaciones sugeridas El estudiante demuestra muy poca actividad en la realización de las prácticas experimentales, de conocimientos de los objetivos curriculares, según las indicaciones sugeridas. El estudiante no cumple con sus actividades en la realización de sus prácticas experimentales, de conocimientos de los objetivos curriculares, según las indicaciones sugeridas.

Participación individual y en equipo El estudiante demuestra su participación activa individual y en equipo con un mayor conocimiento de los objetivos curriculares, por indicaciones sugeridas. El estudiante demuestra su participación activa individual y en equipo muy bien de conocimientos de los objetivos curriculares, por indicaciones sugeridas. El estudiante demuestra su participación activa bien de conocimientos individuales y en equipo, de los objetivos curriculares, por indicaciones sugeridas. El estudiante demuestra su participación activa muy poco de su conocimiento individual y en equipo, de los objetivos curriculares, por indicaciones sugeridas. El estudiante no demuestra participación activa individual y en equipo de sus conocimientos de los objetivos curriculares, según las indicaciones sugeridas.

Evaluación del cuestionario El estudiante demuestra con precisión las respuestas de los objetivos curriculares, contestando correctamente, superando las indicaciones dadas por el profesor. El estudiante demuestra muy bien las respuestas de los objetivos curriculares, contestando las preguntas según las indicaciones dadas por el profesor.

El estudiante demuestra bien las respuestas de los objetivos curriculares, contestando las preguntas, según las indicaciones proporcionadas por el profesor El estudiante demuestra muy poco las respuestas correctas de los objetivos curriculares, contestando las preguntas, según las indicaciones proporcionadas por el profesor. El estudiante

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