Experiencia de la apreciación artística

Apreciación del Arte

I Semestre

Bachillerato UdG

Curso Taller

48 hrs de prácticas

Imagen.

(La Gioconda imagen 1)

Arte.

El arte es un componente de la Cultura, trasmisor de ideas y valores, inherentes a cualquier cultura a lo largo del espacio y el tiempo.

Unidad 1

Como Acercarse al arte.

1.- El alumno aprenderá los conceptos básicos de: Arte, cultura, estética.

2.- Clasificara obras de arte: Música, pintura, escultura, teatro, Danza, Arquitectura, cine, fotografía etc.

3.- Conocerá los elementos estructurales de las artes así como los valores en el arte.

Unidad 2

Relación Arte-Cultura

1.- Variedad artística y cultural

2. El arte como expresión de emociones

3.- Forma y contenido

4.- El arte expresión y emociones

5.- 4l enfoque comunicativo del arte

6.- ¿Proceso Creativo, que es?

7.- Relación: artista –obra de arte-espectador

Unidad 3

El Arte, lenguaje universal

1.- Función social del arte

2.-  La obra artística

3.- el artista y su entorno

4- Periodos de la historia del arte

5.- obra de arte como un bien cultura

Actividades:

En las páginas siguientes encontraremos las actividades requeridas para cada actividad de las unidades arriba descritas

Se realizaran: lecturas, elaboración de organizadores gráficos, investigaciones, presentaciones multimedia, reseñas, diarios reflexivos y actividades integradoras.

Datos del Alumno

Nombre__________________________________

Grupo___________________________________

Plantel___________________________________

Notas:

Fechas de exámenes parciales

1 parcial_________________________

2 parcial_________________________

Ordinario________________________

Nombre del Maestro de la Materia apreciación del Arte_____________________________________

Introducción

La Experiencia de la apreciación artística

Analizar, interpretar y valorar son las tres operaciones básicas a realizar, si se quiere tener una experiencia con el arte que no se quede en lo trivial.

Para analizar, es importante observar, escuchar o dado el caso, interactuar con la obra. Al mismo tiempo, es importante hacer una descripción de los elementos constitutivos de la obra, desde los más sencillos a los más complejos: sonidos, colores, formas, escenas, etc.

Al interpretar, se deben considerar las características expresivas de los elementos que conforman una obra artística en función del tema y sus contenidos.

Valorar una obra conlleva a emitir un juicio, luego  situarla dentro de una genealogía, un periodo histórico, una tendencia, su género y estilo. La valoración tiene por finalidad descubrir el grado de originalidad de una obra. El espectador además cuenta con otras opciones para apropiarse de una obra:

•        Identificar y disfrutar la estética de sus elementos configurativos bajo los principios de armonía, contraste, espacio, composición, y ritmo.

•        Percibir los posibles efectos que una obra produce en su sensibilidad, transformando su gusto, su manera de percibir la realidad, de pensar el arte, por citar algunos ejemplos.

•        Asociar la obra artística a cualquier tipo de conocimientos, experiencias, vivencias, recuerdos, y a otras obras o expresiones en otros medios, no necesariamente artísticas. En otras palabras, vinculando a la obra con una historia íntima, personal, con otra objetiva de referencias entre obras artísticas (artes plásticas, danza, teatro, música), y de obras artísticas con otras manifestaciones estéticas (artesanías y diseños).

•        El goce de una obra artística, puede provenir de circunstancias y detalles inesperados, sorpresivos, fuera de todo cálculo o estrategia para abordar la obra. Detalles de su realización técnica, de su producción, cambios notables entre una reproducción y la obra original, son sólo algunos ejemplos de las gratas sorpresas que guarda el arte a quien está dispuesto a dedicarle tiempo y atención.

•        Otra manera de intensificar el disfrute de la obra artística, consiste en formular hipótesis de sentidos, significados y efectos posibles de la obra, y compartirlas con otras personas, explicándolas y analizándolas. Buscando diferencias y consensos para validar nuestro juicio estético.

Unidad l

 Lectura 1

El Arte Objeto del conocimiento

La relación entre sujeto-objeto ha sido reconocida tradicionalmente como un elemento clave en las diferentes teorías del conocimiento. Mientras que, a partir de Kant, la relación se plantea en términos de un sujeto que construye el objeto, con Hegel y luego el materialismo dialéctico, la relación mencionada es vista de tal forma que el objeto de conocimiento es inseparable de la actividad de los individuos Ambas aproximaciones sirvieron de punto de apoyo a elaboraciones teóricas posteriores en ramas como la sicología, la epistemología, la filosofía y la sociología, interesadas en la comprensión del desarrollo del conocimiento.

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