Experiencias Significativas De La Educación A Distancia En Venezuela

ENSAYO

EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN VENEZUELA

AUTOR:

ING. SLIN ENRIQUE VALERO NAVA

C.I. V-12218060

JUNIO, 2014

Introducción

Analizar la educación formal implica tomar en cuenta las características de la sociedad, porque es ella la que demanda el tipo de ciudadano que requiere sea formado por un sistema educativo tradicional, donde el profesor y los estudiantes están físicamente presentes en un mismo espacio-tiempo, durante las clases, en cambio, en la Educación a Distancia el profesor y los estudiantes pueden no estar presentes físicamente en el mismo espacio ni en el mismo tiempo, pero para que la comunicación se produzca en forma efectiva, es necesario crear elementos mediadores entre el docente y el alumno, teniendo en cuenta que la voz del profesor y su expresión corporal son los medios de comunicación por excelencia, razones por las cuales, estas técnicas de estudio son implementadas por sociedades organizadas para el éxito de países en desarrollo. La realización de este ensayo, tendrá como objetivo, permitir conocer otros puntos de vista e investigaciones de otros autores, con la finalidad de analizar, aportar y determinar las Experiencias de la Educación a Distancia en Venezuela, tomando en cuenta diversos elementos que influyen en la aplicación de esta técnica de estudio como herramienta de aprendizaje.

Experiencias de la Educación a Distancia en Venezuela

1. ¿Qué es la Educación a Distancia?

Desde hace varias décadas, las principales fuerzas productivas de la sociedad, las constituyen la Ciencia y la Tecnología. Para las diversas ramas de estudio, resulta imprescindible aprender y actualizarse, a través del conocimiento por lo que se requiere del uso de la información y de un aprendizaje continuo. Los tiempos modernos apuntan hacia una globalización del aprendizaje que garantice su adecuada capacitación para enfrentar los crecientes problemas económicos, productivos y sociales.

Según lo comentado por Jonquera, C. (1992:2), la define como: Una modalidad que permite el acto educativo mediante diferentes métodos, técnicas, estrategias y medios, en una situación en que alumnos y profesores se encuentran separados físicamente y sólo se relacionan de manera presencial ocasionalmente. La relación presencial depende de la distancia, el número de alumnos y el tipo de conocimiento que se imparte. Desde una perspectiva del proceso instruccional, esta modalidad permite transmitir información de carácter cognoscitivo y mensajes formativos, mediante medios no tradicionales.

En tal sentido, la educación es un proceso fundamental en la vida del ser humano y la sociedad, debido a que nos permite tener una perspectiva del futuro, pero a medida que el tiempo avanza, nuestra vidas se encuentran más comprometidas tanto en los ambientes familiares y laborales, evitando esta manera, obtener algún nuevo aprendizaje, estudio o actualización profesional. Por tal razón la educación a distancia, hace referencia a estrategias o técnicas, basadas en el uso intensivo de las tecnologías de comunicación e información (antiguas y nuevas), estructuras flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje, permitiendo que las condiciones de tiempo, espacio, ocupación o edad del estudiante, no sean factores limitantes o condicionantes para el proceso de aprendizaje. Cabe destacar que este proceso debe darse en forma ordenada para formar integralmente al estudiante.

2. Tecnologías de la Comunicación e Información en Venezuela

Entre los medios utilizados en la Educación a Distancia presentes en nuestro país, se tienen: los impresos (Texto guía, Manuales, Unidades didácticas, Fotografías, Láminas), los auditivos (Programa de radio, Audiocassette, Audioconferencia, los audiovisuales (Emisión de T.V., Video, Videoconferencia), los informáticos (Computador más software herramienta, Computador mas software tutorial, Sistema multimedia), y las nuevas tecnologías de la informática y la comunicación (NTIC) como el Internet (Correo electrónico, Foros de discusión, WEB, Real CHAT, entre otros.), la Videoconferencia digital, TV interactiva, entre otros.

Espinoza, A. (2000) la define como: La que sustenta el sistema "virtual" de educación a distancia. Incorpora una gran variedad de medios que de forma integrada, inmediata y oportuna, permiten que los estudiantes de las aulas remotas tengan la sensación de "estar ahí" en el escenario de intervención de un proceso educativo, anulando las distancias y promoviendo un encuentro "cara a cara" en tiempo real. Estos medios son una herramienta invaluable de comunicación,

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