Expresión musical . Fp tsei educación infantil

Programa Modular en Técnico Superior en Educación Infantil

CICLO: TÉCNICO SUPERIOR EDUCACIÓN INFANTIL

MÓDULO: EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN

TEMA: EXPRESIÓN MUSICAL

TAREA: 1ª ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN CONTINUA

Prueba Objetiva y Teórica

La primera parte de la Prueba de Evaluación del Módulo ESPRESIÓN Y COMUNICACIÓN (EX. MUSICAL Y CORPORAL/DRAMATIZACIÓN), consta de dos partes bien diferenciadas. La primera de ellas es una Prueba Objetiva en la que el /la alumno/a deberá responder a las preguntas con V (Verdadero) o F (Falso).  

La segunda parte presenta veinte términos importantes del vocabulario básico musical, al que el alumno deberá responder lo más correctamente posible. Para ello se podrá ayudar del material obligado del curso o revisar algún otro material de la bibliografía recomendada.

Para la corrección de esta prueba se tendrán en cuenta el número de aciertos y el de errores de la Prueba Objetiva, y las respuestas coherentes del Vocabulario. Todo ello supondrá un punto (1) de la calificación de la  Prueba de Evaluación Continua (PEC)

1. (V) La música es un arte, una ciencia y una lengua.
2. (V) El uso de la música en la vida del niño puede comenzar desde antes de su nacimiento.
3. ( POPULAR) La canción “Debajo de un botón” es de origen popular/tradicional.
4. (V) Llamamos instrumentos naturales a: Las manos, los pies, hacer pitos con los dedos de las manos, etc.
5. (V) La pedagoga y musicoterapeuta Ruth Fridman afirmaba que: “La música es un medio armónico”.
6. (V) El primer intervalo que el niño utiliza para hacer pequeñas aportaciones melódicas es  el de 3ª menor (SOL-MI). Con el que hace e improvisa miles de combinaciones.
7. (F) El desarrollo de la creatividad no es importante para un niño de Educación Infantil de la etapa 3 a 6 años.
8. (V) A partir de los 18  meses y hasta los dos años, el niño adquiere un importante equilibrio corporal.
9. (F) Llamamos zona media o de producción del Aparato Fonador a: La laringe,  la cavidad bucal, las fosas nasales, y los senos cráneo-faciales.
10. (V) Las llamadas voces monótonas ofrecen una sensación poco agradable al oído.
11. (V) El cuidado de la voz debe hacerse desde edades muy tempranas, ya que es un instrumento único.
12. (F) Las canciones de cuna o nanas no son adecuadas para comenzar a cantar a los más pequeños.
13. (F) El feto de un futuro bebé de 8 meses, normalmente mide 30/34 cm., y pesa casi 900g.
14. (F) La voz grave de un adulto es la más adecuada para cantarle a un bebé.
15. (F) Las Bandas de Música no tienen instrumentos de cuerda como por ejemplo: El violín.
16. (V) A los más pequeños se les enseña a cantar por IMITACIÓN, casi en forma de ECO.
17. (F) El ruido que emite el motor de una moto se puede afinar.
18. (V) Aunque en algunas culturas esté mal visto, los niños pequeños necesitan estar en brazos, brazos que los balanceen, los arrullen y los mimen; también labios que les besen y les hablen con amor y una voz especialmente melodiosa.
19. (V) La llamada forma ECO es imitativa.
20. (F) La voz de soprano es la más grave de las voces femeninas.

Respuestas a la Prueba Objetiva

Marque con un círculo la respuesta correcta

        Pregunta nº         Respuesta         Pregunta nº         Respuesta

1. V      F         11         V      F
2. V      F         12         V      F
3. V      F         13         V      F
4. V      F         14         V      F
5. V      F         15         V      F
6. V      F         16         V      F
7. V      F         17         V      F
8. V      F         18         V      F
9. V      F         19         V      F
10. V      F         20         V      F

Vocabulario Básico

Conteste en este espacio el significado de cada uno de estos conceptos musicales:

Armonía:

Combinación de sonudos simultáneos que aunque diferentes, suenan acordes. Es la relación que se produce entre los distintos acordes y la organización de los mismos que permite que una composición sea agradable y de calidad.

Blanca:

Es una figura musical que equivale a la mitad del valor de la figura redonda

Corchea:

Figura musical que equivale a 1/8 del valor de la redonda

Clave:

 Signo cuya función es indicar la altura de la música escrita asignando así una determinada nota a una línea del pentagrama que se toma como referencia para el resto de notas:clave de SOL (2ª línea), clave de DO (3ª línea) , clave de DO ( 4ª línea) y clave de FA ( 4ªlínea)

Didáctico/a:

Es la disciplina científico-pedagógica que tienen como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje .Se ocupa de las técnicas y métodos de enseñanza para llegar a una formación integral del alumno

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