FICHAS DESCRIPTIVAS DE CICLO ESCOLAR

FORTALEZAS

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

• Conoce todas las vocales.
• Suma y resta sin transformación empleando material concreto.
• Conoce y domina los números del 0 al 9.
• Resuelve  problemas matemáticos sencillos, empleando material concreto.
• Se interesa por actividades manuales.
• Participa en actividades por equipo.
• Lee números de dos cifras.
• Mantiene buena higiene.
• Acude frecuentemente a clase (2 inasistencias).

• Adquisición del proceso de Lecto- Escritura. (No logra leer).
• Comprensión lectora.
• Resolución de problemas.
• Detectar la operación con la que se debe resolver un problema.
• Compromiso  hacia el trabajo, pues muestra bastante apatía.
• Participación oral en las actividades.
• Respeto hacia los demás.
• Atender indicaciones.
• Cuidado y orden en sus materiales.

RECOMENDACIONES GENERALES

• Leer todos los días portadores de texto.

• Conversar todos los días con sus papás acerca de las actividades que realiza en la escuela.
• Plantearle problemas sencillos con la finalidad de que identifique la operación con la que se deben resolver.
• Ir de compras con sus papás y realizar las cuentas.
• Realizar las tareas.
• Fomentarle el valor del compromiso y la responsabilidad.

ALUMNOS CON PROMEDIO DE 6 A 6.9

• ESPAÑOL  4.2
• MATEMÁTICAS 5.0

• GENERAL         3,5    DIAGNOSTICO

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL GRUPO

ALUMNOS CON MAYORES NECESIDADES DE APOYO:

• En el examen de Español aplicado por la docente obtuvo 15 aciertos de 35.
• En el examen de Matemáticas obtuvo 15 aciertos de 30.
• En el examen de Planea Diagnostica Español obtuvo 29 aciertos de 50 = 58%
• En el examen Planea Diagnostica de Matemáticas obtuvo 16 aciertos de 50. = 32%
• Respecto a lectura: Velocidad y fluidez: Requiere apoyo puesto que no lee. Respecto a comprensión lectora se encuentra en el nivel de Estándar.

CONTENIDOS A FORTALECER:

• Adquisición de la Lecto-escritura
• Lectura y escritura de números de dos cifras.
• Series numéricas.
• Resolución de problemas de suma, resta y reparto.
• Problemas que implican el uso del reloj como unidad de medida.

FORTALEZAS

ÁREAS DE OPORTUNIDAD

• Adquirió el proceso de lecto-escritura, pero falta consolidarlo,
• Se expresa en forma oral y escrita.
• Redacta textos propios.
• Suma y resta con y sin transformación.
• Lee números de 4 cifras.
• Resuelve  problemas matemáticos sencillos.
• Participa en actividades por equipo.
• Cumple con tareas.
• Nunca falta a clase.

• Consolidación del proceso de Lecto- Escritura.
• Comprensión lectora.
• Ortografía (Confunde grafías) y legibilidad.
• Detectar la operación con la que se debe resolver un problema (multiplicación y división).
• Compromiso hacia el trabajo.
• Atender indicaciones.
• Higiene (Cuidado y orden en sus materiales).
• Formación en valores y disciplina.

RECOMENDACIONES GENERALES

• Leer todos los días 10 minutos, respetando signos de puntuación.

• Conversar todos los días con sus papás acerca de las actividades que realiza en la escuela.
• Realizar ejercicios de caligrafía.
• Plantearle problemas con la finalidad de que identifique la operación con la que se deben resolver.
• Realizar las tareas.
• Fomentarle valores.

ALUMNOS CON PROMEDIO DE 6 A 6.9

• ESPAÑOL  6.8
• MATEMÁTICAS 6.3

• GENERAL         6.4    DIAGNOSTICO

RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL GRUPO

ALUMNOS CON MAYORES NECESIDADES DE APOYO:

• En el examen de Español aplicado por la docente obtuvo 24 aciertos de 35.
• En el examen de Matemáticas obtuvo 20 aciertos de 30.
• En el examen de Planea Diagnostica Español obtuvo 12 aciertos de 50= 24%
• En el examen Planea Diagnostica de Matemáticas obtuvo 38 aciertos de 50.= 76%
• Respecto a lectura: Velocidad: Requiere apoyo (61), fluidez: Se acerca al estándar y comprensión lectora Se acerca al estándar.

CONTENIDOS A FORTALECER:

• Consolidación de la Lecto-escritura
• Series numéricas.
• Resolución de problemas de multiplicación y división.
• Problemas que implican el uso del reloj como unidad de medida.