Filosofia

En el presente ensayo se hablara acerca de de la importancia que tiene el aprendizaje del niño así como también se tocan algunos temas de gran importancia de acuerdo a las competencias del PEP 2011 así mismo un comparativo de ello, tocaremos algunos temas con respecto a buscar el mejoramiento de pensamiento de los niños, buscamos estrategias por un buen desarrollo, afirmamos que en esta edad, es muy importante ver como se desenvuelven los niños, por esta misma razón, debemos buscar situaciones que complementen sus necesidades, aclarando que ningún niño es igual. Por lo que resaltaremos algunos subtemas de suma importancia que serán útil reflexionar sobre tales, analizamos la educación así como en otras partes del mundo y comparando con México, al igual que la enseñanza como docentes, debemos aclarar que algunas cosas puede no ser de su agrado ya que opinamos acerca del criterio evaluativo de educadores y sabemos que no todos los docentes son esos guías que deberían de ser. El Enfoque de resolución de problemas en Japón han sido muy productivos en identificar y desarrollar destrezas de enseñanza. El desarrollo de la educación matemática japonesa sin dudas se fortalece por el hecho de que los profesores en Japón continúan estudiando incluso después de llegar a ser docentes. El educante abre su aula a un gran número de profesores, los que participan se dan cuenta de que existen métodos de enseñanza que difieren de los propios y aprenden que se pueden usar en las clases otros materiales diferentes a los textos. Ellos entonces se proponen crear sus propias clases más cautivadoras. Es importante aclarar que en México se haga eso, actualmente debemos buscar nuevas estrategias para los niños, actividades acerca de lo que ellos mismos están viviendo en la actualidad. Las clases deben incentivar la capacidad de los niños para adaptar y desarrollar conocimiento, compartir e influir en otros. Tales clases tienen un fuerte impacto en los niños y les da la capacidad de usar el conocimiento ya adquirido. Como ejemplo en la suma, los niños aprenden a sumar con los numero más pequeños, en el local de enseñanza pudimos observar ejemplos acerca del tema, y en potencias, usan la multiplicación para el llegar al resultado final, a los niños se asustan, si la potencia es muy grande, con respecto a eso, concluimos que mientras más pequeño sea el numero, ellos optan por multiplicarlo más veces. Hablando de Pensamiento matemático la conexión entre las actividades matemáticas espontáneas e informales de las niñas y los niños, y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento matemático, es el punto de partida de la intervención educativa en este campo formativo. Los fundamentos del pensamiento matemático están presentes desde edades tempranas. Como consecuencia de los procesos de desarrollo y de las experiencias que viven

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