Folleto es la recopilación de experiencia educativa en la Unidad Educativa “JUNÍN”

Ramón Iribertegui

“Al Maestro/a

amazonense

con cariño”

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eografía, Historia y Cultura

en pequeñas dosis…

INTRODUCCIÓN

        Este pequeño Folleto es la recopilación de una Experiencia educativa que se lleva a cabo en la Unidad Educativa “JUNÍN” desde hace bastantes años.

        Fue el Antropólogo Alejandro Signi, desde el Museo Etnológico “Mons. Ceccarelli” de Puerto Ayacucho, el pionero y el que puso las bases teóricas de lo que él llamó “Cátedra de Cultura Indígena”. Motivados por él varios estudiantes del Núcleo local de la Escuela de Educación de  la UCV elaboraron sus Tesis de Licenciatura desarrollando estos enunciados para encarnar en la educación amazonense los valores y conocimientos locales básicos. (Cfr. Yuave William….)

        En la Escuela “JUNÍN” de Atabapo nos pusimos a elaborar unos esquemas tratando de dar cuerpo a esos principios y por eso se les dio a algunos docentes un pequeño material para poder arrancar con esa actividad docente tendiente a llenar el vacío que por muchos años la educación

amazonense sufrió. El alumno era capaz de localizar en el mapa el Estado Zulia pero ignoraba la ubicación del entonces “Departamento Río Negro”.

        Esto que presento aquí no es sino un esquema básico elaborado con el fin de ir rellenándolo y con el concurso de la experiencia personal del maestro/a completarlo progresivamente. El Trabajo está hecho para los alumnos de Atabapo. Es fácil para el maestro/a adaptar las preguntas a la zona en donde está localizada la Escuela.

        Vemos que de lapso a lapso se repiten algunos temas y preguntas, de uno u otro Grado. Esto facilita que lo visto el año anterior se recuerde nuevamente y se asimile mejor.

        Es una manera de proporcionar a los maestros/as un material con el que puedan hacer más amenas e interesantes las clases, sirviéndose de juegos, utilización de mapas mudos, competencias sanas de agilidad mental, Concursos sumamente sencillos, y sobre todo hacer que el alumno vaya expresando libremente sus inquietudes culturales sin miedo, valorando lo que en su casa y familia se expresa de una manera natural y tradicional, sobre todo en lo que a su cultura se refiere. Hoy los niños tienen acceso a medios electrónicos cada vez más complejos… Canaimitas etc. Sin embargo, el aspecto de proporcionar al alumno las herramientas para ejercitar la memoria y la lectura creo que es sumamente importante.

        Metodológicamente se usa el antiguo esquema escolar por Etapas y por Lapsos. Eso no priva que el maestro/a lo siga al pie de la letra. Puede elaborar su propio esquema y tomar de aquí y de allá y enriquecerlo con otros temas y preguntas. Esta es sólo una guía que puede ser la chispa que abra a nuevas preguntas, temas y horizontes.

        Presento también una batería de unas 500 preguntas que pueden ser utilizadas en la manera del conocido Juego televisivo: “¿Quieres ser millonario?”, con 4 respuestas en donde hay que señalar la correcta. Puede servir para Concursos premiados en ciertas ocasiones.

        También pongo unos ejemplos de cómo se puede utilizar el Teatro de Mimos para manifestar la propia creatividad en la expresión de algunos hechos culturales de la realidad amazonense.

Está dedicado este folleto a los Maestros/as con cariño… El autor es un Maestro Normalista de los de vieja escuela… No tiene nada en contra de los que ahora prefieren llamarse “Profesores”, pero soy de los que aún creen que “Maestro/a” es una palabra más rica. Maestro/a es una Vocación, no una profesión.

A estos Maestros/as les dedico estas pocas páginas. Si en algo les son de utilidad me sentiré sobradamente satisfecho.

Ramón Iribertegui

GEOGRAFIA DEL ESTADO AMAZONAS

 PRIMER  LAPSO

PENSUM BASICO DE GEOGRAFIA REGIONAL

PRIMERA  ETAPA

1. Puntos cardinales: (N. S. E. O.)  Enseñar a ubicarlos en vivo... y en el Mapa.
2. Límites generales del Edo. Amazonas. (Ver Mapa) N...S....E....O....
3. Enseñar a ubicar,  por ejemplo: Ayacucho al N.  San Carlos al S... S. Fernando al O...

(Ver el mapa...)

1. Ubicar y aprender los municipios del Amazonas. Usar el mapa y dibujar…
2. Ubicar y aprender las capitales de los Municipios del Amazonas.
3. Cuáles son los ríos cercanos a S. Fernando de Atabapo. (Orinoco – Atabapo – Guaviare) Señalarlos en el mapa y pintarlos.
4. Nombrar algunos montes conocidos del Amazonas (Ej. Autana – Yapacana – Duida.) Ubicarlos en el mapa y dibujar.
5. Hacer listados de Matas más conocidas por ellos o preguntar en casa o que más abundan en la zona o en el municipio (preguntar en casa) Dibujar...
6. Hacer listados de pájaros del Municipio.... Dibujar algunos
7. Hacer listas de peces... Dibujar alguno...

HISTORIA DEL ESTADO AMAZONAS

PRIMER  LAPSO

PRIMERA ETAPA.

LAPSO 1°

1. EXPLICAR, PREGUNTAR: ¿De dónde viene tu familia, papás, abuelos...? (Preguntar en casa)

El hombre EMIGRA: cambia de lugar…

1. ¿De dónde vino el hombre de Amazonas? Dibujar un mapa del Estado y con flechas, indicar cómo fueron subiendo por los ríos desde el sur..... Pintar un río con gente en curiara....
2. Estos hombres antiguos nos dejaron señales de su paso: Restos de Tiestos (Caritas) y Grabados sobre piedra (Petroglifos).... Visitar algunos, ver o buscar Caritas... Pintarlos...
3. Indicar la fecha de este paso de los antiguos pobladores (5.000 años +/-)
4. El primer pueblo de viajeros eran los Arawakos. Vinieron primero.
5. El segundo pueblo eran los Caribes... Llegaron después.

EJEMPLOS DE EJERCICIOS BÁSICOS PARA UN

CONCURSO SOBRE GEOGRAFÌA E HISTORIA

(Ayuda para el docente)

PRIMERA ETAPA

LAPSO 1º

GEOGRAFIA

1. Dibujar un Mapa del Edo. Amazonas
2. Conocer los puntos cardinales. Colocar los Puntos cardinales.
3. Indique dónde está el Norte en el mapa dibujado.
4. Colóquese en el Sur del Mapa dibujado.
5. Por dónde sale el sol y cómo se llama ese Punto cardinal.
6. Cómo se llama el punto por donde se pone el sol
7. Atabapo está en el N. S. E. u O. del Mapa del Amazonas.
8. Ayacucho está en el N. S. E. u O. del Mapa del Amazonas.
9. S. Carlos de Río Negro está en el N. S. E. u O. del Mapa del Amazonas.
10. Diga cómo se llama el Municipio en donde se encuentra San Fernando.
11. Señale en el Mapa dónde está el Municipio Atabapo.
12. Diga cómo se llama el Municipio en donde se encuentra San Carlos de Río Negro.
13.  Señale en el Mapa dónde está el Municipio Río Negro
14. Diga cómo se llama el Municipio en donde se encuentra Puerto Ayacucho
15. Señale en el Mapa dónde está el Municipio Atures
16. Diga cómo se llama el Municipio en donde se encuentra Maroa
17. Señale en el Mapa dónde está el Municipio Guainía
18. Diga cómo se llama el Municipio en donde se encuentra Isla de Ratón

17. Señale en el Mapa dónde está el Municipio Autana

1. Diga cómo se llama el Municipio en donde se encuentra San Juan de Manapiare
2. Señale en el Mapa dónde está el Municipio Manapiare
3. Diga cómo se llama el Municipio en donde se encuentra La Esmeralda.
4. Señale en el Mapa dónde está el Municipio Alto Orinoco.
5. La capital del Municipio Atures es ....
6. La capital del Municipio Manapiare es ....
7. La capital del Municipio Atabapo es ....
8. La capital del Municipio Guainía es ....
9. La capital del Municipio Autana es ....
10. La capital del Municipio Alto Orinoco es ....
11. La capital del Municipio Río Negro es ....
12. Cerca de Atabapo se juntan tres ríos:.........
13. Entre las siguientes opciones escoge una fruta: 1.- Capiwara  2.- viudita  3.- túpiro  4.- catara
14. Cuál de estas matas es una palmera: 1.- manaca  2.- chaparro  3.- samán  4.- jobo.
15. El paují es: 1.- un pescado  2.- un ave  3.- un mamífero  4.- una flor
16. Entre estas opciones elige una mata:  1.- pereza  2.- perro de agua  3.-  cunaguaro  4.- caimito
17. Indique en el Mapa cuál es el río Orinoco.
18. Indique en el Mapa cuál es el río Atabapo.
19. Indique en el Mapa cuál es el río Guaviare.
20. El Autana es: 1. un pájaro – 2. un pescado – 3. un Monte – 4. una culebra.
21. Señale en el mapa dónde queda el Autana.
22. El Duida es: 1. un monte – 2. un caimán –3. un pájaro – 4. Una tortuga
23. Señale en el mapa dónde queda el Duida.
24. El Yapacana es: 1. un campo de futbol – 2. Un río – 3. Un tipo de piña – 4. Un monte
25. Señale en el mapa dónde queda el Yapacana
26. Diga el nombre de 5 matas del Amazonas
27. Diga el nombre de 5 pájaros del Amazonas
28. Diga el nombre de 5 peces del Amazonas

HISTORIA

1. ¿Qué significa la palabra EMIGRAR?
2. De dónde vino el Hombre antiguo del Amazonas?
3. ¿Cuándo llegaron esos hombres antiguos por aquí?
4. Por dónde subieron esos hombres?
5. ¿Conoces algunos restos que dejaron esos hombres al pasar por aquí?
6. ¿Qué es un petroglifo?
7. ¿Viste algún petroglifo?
8. ¿Cómo se llamaba el primer grupo de hombres que vinieron del sur?
9. ¿Cómo se llamó el segundo grupo de hombres que poblaron el Amazonas?

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GEOGRAFIA DEL ESTADO AMAZONAS

SEGUNDO LAPSO

PRIMERA ETAPA.

LIMITES:

1. ¿Dónde está el NORTE, el SUR, el ESTE, el Oeste? (Señale…)
2. ¿Por dónde sale el sol?  Cómo se llama el punto por donde sale el sol? (Este).
3. ¿Por dónde se pone el sol? Cómo se llama el punto por donde se pone el Sol? (Oeste)
4. Venezuela limita al NORTE con… (el Edo. Bolívar). Al SUR con… (Brasil). Al ESTE con… (Brasil y Bolívar). Al OESTE con… (Colombia).

HIDROGRAFIA

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