Experiencia De Transformacion Educativa

EXPERIENCIAS DE TRASFORMACION EDUCATIVA

1.3 Importancia de la Sistematización como recuperación de la experiencia de las maestras y maestros.

La sistematización permite recuperar las experiencias de maestras y maestros, ya que son ellos quienes han producido mucho conocimiento pero no se les ha dado la importancia debida porque se creía que solo los especialistas podían producir conocimiento.

La investigación objetivizadora desprestigiaba a la experiencia vivida, ya que la mostraba como puro subjetivismo, se creía que se investigaba por el único interés cognoscitivo, pero es necesario recuperar el sentido inédito de la experiencia.

La sistematización permite enfrentar grandes problemas de la investigación tradicional ya que no se presenta como la elaboración de las tesis en las universidades, si no que se produce el conocimiento partiendo de la valoración y de las exigencias de la práctica y la experiencia.

El conocimiento no es un trabajo intelectual que se produce en un gabinete de trabajo y al margen de la realidad, sino que se debe dar en un contexto cultural e histórico y a partir de experiencias concretas.

Son los mismos maestros y maestras quienes deben revalorizar su práctica educativa como productores de conocimiento, entendiendo que no es solo para producir el conocimiento en sí, sino para transformar la realidad. La sistematización es un elemento que permite la transformación de la experiencia y ayuda a la conexión con la realidad para trascenderla con un sentido crítico y transformador.

1.4 Tareas y ritmos de la elaboración del trabajo final de Sistematización de Experiencias Transformadoras.

Se pretenden establecer las tareas y los ritmos para el desarrollo de la sistematización para visualizar los pasos a seguir.

Concreción de MESCP y registro de la experiencia.

Se debe hacer un registro sistemático de lo que hemos vivido. Hasta este momento la implementación del MESCP se ha desarrollado de forma gradual, pero debe ser profundizada, además de ser registrada la experiencia educativa como parte del proceso de experiencias transformadoras.

Esta exigencia se lleva a cabo con la implementación del Currículo Base del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, por eso la sistematización será elaborada a partir de la concreción y registro del desarrollo curricular que se está desarrollando.

Proceso de elaboración del Informe de Sistematización de Experiencias Transformadoras.

Es fundamental recalcar que no es posible realizar la sistematización sin haber realizado la experiencia y cerrando esta etapa corresponde elaborar nuestro informe de sistematización , para eso un primer paso será la conclusión del 3er semestre (UF 12), donde se definirá el aspecto de la experiencia que sistematizaremos.

El diseño o plan no es un requisito que impide el avance de nuestro trabajo

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