Formacion educativa
Enviado por luisbeto333 • 9 de Octubre de 2015 • Documentos de Investigación • 795 Palabras (4 Páginas) • 107 Visitas
Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
Dirección Académica
Formación inicial de formadores
Análisis de la experiencia
Propósitos
Que el formador:
Se apropie de elementos básicos para analizar su práctica educativa.
Reconozca y diseñe los distintos recursos para el tratamiento de contenidos durante la formación de asesores.
Elabore planes de sesión del segundo curso del diplomado por eje de formación de asesores.
Fecha: 27 y 28 de junio de 2011
Sede: Tapachula, Chiapas
Duración: 16 horas
Planeación didáctica
Tema. Avances de la impartición
Propósito
• Analizar la forma en que se está desarrollando el proceso de formación para asesores y detectar los aspectos que requieren reorientación.
2 horas
Desarrollo
Se solicita a cada formador que, individualmente, llene el formato Avance de impartición, con base en la información recolectada en la bitácora del formador o registros de seguimiento estatales.
Se orienta la participación para compartir grupalmente cada uno de los aspectos del formato y se confrontan con los planes de sesión del Curso 1.del diplomado por eje.
Se analizan, en forma grupal, los problemas que se presentaron en la práctica y se definen mecanismos o estrategias para su reorientación.
Para cerrar el tema se puntualiza acerca de la importancia de revisar los conceptos básicos y las acciones que se propiciaron en el taller para concluir las sesiones del curso y prepararlos para la presentación de la evaluación del aprendizaje.
Se reafirman, con el grupo los criterios para que los asesores presenten del examen.
Se discuten los ajustes y la reorientación de la formación de asesores.
Tema. Experiencia pedagógica de la formación de asesores por eje
Propósitos
• Analizar aspectos teóricos y conceptos básicos sobre el análisis de la práctica pedagógica y su importancia para reorientar los procesos de formación.
• Realizar el análisis de la práctica educativa por eje.
30 minutos
Desarrollo
Conceptos básicos:
Se inicia el tema en grupo con la presentación del documento El análisis de la práctica educativa.
Con el fin de situar las acciones que han realizado los participantes se les pide que relacionen los aspectos expuestos en el documento con la experiencia que han vivido en el proceso de formación.
Se ubican las etapas que se proponen para el análisis de la práctica educativa.
60 minutos
Ejercicio de análisis y confrontación de la práctica:
Se comenta que el punto de partida es la información que organizaron y trabajaron en el desarrollo primer tema.
En forma grupal se plantean preguntas de la Guía de análisis de la práctica educativa para orientar la reflexión. Puede utilizarse representaciones gráficas del tipo de mapas mentales, mapas conceptuales.
El ejercicio se orienta a confrontar lo realizado, las ideas
...