Fortalecimiento de la Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural

MINISTERIO DE EDUCACION

DIRECCIÓN DEPARTAMENTAL DE EDUCACION

DIDEDUC,  ALTA VERAPAZ

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Favor presentar en forma digital sin cambiar el formato.

ESTE  DOCUMENTO DEBE ENTREGARSE EST|||||||||||||||RICTAMENTE A LA UNIDAD DE PLANIFICACIÓN.

IDENTIFICACIÓN

Distrito Escolar: __16-01-31_____Municipio: _Coban, Alta Verapaz._______________

Responsable CTA: _César Rolando Chocooj Yalibat_____________________________________

Asistente Técnico: ______________________________________________________________

VISION Y MISION DEL MINISTERIO DE EDUCACION

Misión

Somos una institución evolutiva, organizada, eficiente y eficaz, generadora de oportunidades de enseñanza-aprendizaje, orientada a resultados, que aprovecha diligentemente las oportunidades que el siglo XXI le brinda y comprometida con una Guatemala mejor.

Visión

Formar ciudadanos con carácter, capaces de aprender por sí mismos, orgullosos de ser guatemaltecos, empeñados en conseguir su desarrollo integral, con principios, valores y convicciones que fundamentan su conducta.

INTRODUCCION

Este documento contiene resumen en forma general de las  actividades relevantes que se realizaron durante el presente ciclo escolar 2,013, en bien de la población escolar, tomando en cuenta las Políticas Educativas impulsadas por el MINEDUC. Se hace referencia de Actividades Pedagógicas, Metodológicas, Culturales, Deportivas, entre otras.  

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CONTENIDO

El contenido y la información de la MEMORIA DE LABORES de su Distrito; debe estar dentro del marco de las políticas actuales del Ministerio de Educación, detallando los logros obtenidos en cada una de ellas, Proyectos y programas desarrollados, debe contener datos estadísticos sobre: número de beneficiados, número de niños y niñas por niveles, cantidad de suministros dotados (textos, mobiliario, programas desarrollados, equipo recibido y otros. Puede incluir fotografías) así como un consolidado de estadística final 2014, Digitalizado según formato entregado en Excel.

Políticas Educativas

Aprobadas según Acuerdo Ministerial Número 3409-2011 de fecha 30 de noviembre de 2011.

Políticas: son un conjunto de instrucciones o normas generales que rigen los procesos del desarrollo curricular, desde el establecimiento de los  fundamentos hasta la evaluación, todo esto de acuerdo con el contexto en cada nivel de concreción

• Política de Calidad

Mejoramiento de la calidad  del proceso educativo para  asegurar que todas las personas sean sujetos de una educación pertinente y relevante.

RESULTADOS

• Fortalecimiento del manejo y aplicación del CNB durante el proceso de formación
• Capacitación a Asesores de seminario y Práctica docente para brindarles lineamientos del sub-área.
• Organización de comisiones que funcionaron en el centro Educativo: comisión de Disciplina, comisión de Evaluación y comisión de arte y cultura.
• Actividades sociales, culturales y deportivas, como parte de la formación integral del estudiante.
• Realización de reuniones con padres, madres de familia y estudiantes como parte de la concientización y motivación de las partes, inculcando principios y valores para fortalecer la formación el proceso de formación.

• Política de Cobertura

Garantiza el acceso, permanencia y egreso efectivo de la niñez y la juventud sin discriminación, a todos los  niveles educativos y subsistemas escolar y extraescolar.

RESULTADOS

• En función de estudiantes se logró atender y mantener la asistencia de un 85% de los inscritos, dando un margen del 15% de deserción por diversas causas y razones, entre otras: Problemas familiares y económicos.
• En función de docentes, se atendió adecuadamente la cobertura educativa de acuerdo a su demanda, brindándoles acompañamiento y monitoreo en cada asesoría presencial.

• Política de Equidad

Garantizar la educación con calidad que demandan las personas que conforman los cuatro pueblos, especialmente los grupos más vulnerables, reconociendo su contexto y el mundo actual

RESULTADOS

• Se propuso un concepto de equidad integral, que consiste en que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades y derechos que se demandan el mundo actual, tomando en cuenta su contexto lingüístico, cultural y étnico.

• Política de Educación Bilingüe

Fortalecimiento de la Educación Bilingüe Multicultural e Intercultural

RESULTADOS

• Se propuso fortalecer la educación bilingüe intercultural a través de: La ubicación de docentes en un 90 % de habla Bilingüe, (Q’EQCHI’ – ESPAÑOL),  tomando en cuenta que la carrera de Magisterio es Infantil Bilingüe Intercultural.

• Política de Modelo de Gestión

Fortalecimiento sistemático  de los mecanismos de efectividad y transparencia en el sistema educativo nacional

RESULTADOS

Se fortaleció los mecanismos de eficiencia - eficacia en cuanto a la participación de los estudiantes garantizándoles los principios de participación, tomándolos en cuenta como centro y sujeto del sistema educativo.

• Política de Inversión

Incremento de la asignación presupuestaria a la Educación hasta alcanzar lo que establece al artículo 102 de la Ley de Educación Nacional, (7% del producto Interno bruto).

RESULTADOS

• Se garantizó la calidad de la educación como uno de los derechos fundamentales de los ciudadanos, a través de la aceptación del cumplimiento del convenio firmado entre la Dirección Departamental de Educación de Alta Verapaz y La Dirección de IMEBI – AMERG.

• Política descentralización Educativa

Fortalecer la institucionalidad del sistema educativo nacional y la participación de la comunidad educativa desde el ámbito local  para garantizar la calidad, cobertura y pertinencia social, cultural y lingüística en todos los niveles con equidad, transparencia y visión de largo plazo.

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