Geometria Y Nebooks

Uso de las netbooks en la Clase de Geometría

Problema

Exploración del problema y justificación:

Antecedentes:

Una de las tantas consecuencias que produjo la introducción de las nuevas tecnologías en el mundo, y por ende en el ámbito educativo, se refiere a que ciertos recursos que años atrás eran tan habituales hoy en día se encuentran desfasados en el tiempo.

Un claro ejemplo es el uso de material concreto, como recortes de figuras, representaciones de cuerpos geométricos, con cartulina, cartón, madera y demás materiales, que no son tan usuales en la enseñanza actual de Geometría.

Asimismo, en el caso de utilizarse un software con el cual trabajar Geometría, este era presentado en forma general a los alumnos por el docente, quien tenía el completo dominio del mismo (el alumno se encontraba reducido a la mera observación)

Actualmente, gracias a que los alumnos cuentan con sus netbooks, la perspectiva y la forma de llevar adelante una clase de Geometría se encuentra en un proceso de cambio.

Bibliografía:

• “Diseño Curricular para la Educación Secundaria, Ciclo Superior”, coordinado por Claudia Bracchi y Marina Paulozzo, 1ra. Edición, La Plata. Dirección general de Cultura y Educación de la provincia de Buenos Aires, 2011.

• “GeoGebra 4. Guía rápida de referencia”, Liliana Saidon, en http://wiki.geogebra.org

• “GeoGebra Manual” en http://aulademate.com

• “Geometría: serie sobre la Enseñanza en el Modelo 1 a 1”, Paula Podestá, 1ra. Edición, Buenos Aires, Ministerio de Educación de la Nación, 2011.

• “Las políticas de Inclusión Digital Educativa el Programa Conectar igualdad”, Consejo Federal de Educación, Resolución 123, Anexo 1, Diciembre 2010.

• Muestra Anual en Tucumán de Conectar Igualdad en http://www.conectarigualdad.gob.ar/noticias/eventos/muestra-anual-en-tucuman-de-conectar-igualdad/

• Objetivos del programa Conectar igualdad en http://www.colaboras.com/tema.php?tema=Objetivos-del-Programa-Conectar-Igualdad&id=1419

Selección del Problema y delimitación:

Problema: ¿Cuál es el principal aporte de las netbooks dentro de la enseñanza de la geometría, en el tercer año de la Educación secundaria?

El problema al cual nuestro trabajo pretende dar respuesta estará enmarcado en el aprovechamiento del Programa Conectar Igualdad que si bien es un fenómeno que se dio a nivel nacional en los últimos años, es de nuestro interés el análisis particular en la prov. de Bs As. Adentrándonos en su aplicación a la enseñanza de Geometría en el nivel secundario, específicamente a través del Software GeoGebra, el cual ya viene instalado en todas las máquinas.

En cuanto a la utilidad del trabajo, se espera obtener nuevas herramientas didácticas, conocer los alcances del software

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