Gestión Educacional

1.- Considerando las 4 Etapas del Proceso Administrativo, en sus Fases mecánica o

estructural y dinámica u operativa, relaciónelas con la organización a la que Ud. pertenece

y señale un ejemplo para, a lo menos, 12 elementos constitutivos de ellas. (Si no cuenta con algún ejemplo de ellos, créelo).

1- Filosofía: Enfocada a la satisfacción equilibrada de las necesidades y expectativas de todos los estamentos.

2- Misión: “Proporcionar una educación especializada y de calidad a niños con TEL de 3 a 5 años 11meses, favoreciendo el desarrollo de competencias y habilidades que le permitan desenvolverse en forma adecuada, además de una buena autoestima y sentido positivo de la vida, en beneficio de su integración a la educación regular.”

3- Visión: “Ser una escuela de calidad profesional y humana que atienda a niños que presenten Trastorno Específico de Lenguaje en un ambiente acogedor y de respeto, que integre activamente a la familia, permitiendo a los educandos superar su trastorno, favoreciendo su desarrollo integral y participación positiva en la sociedad.”

4- Objetivos: Formar un equipo interdisciplinario que permita detectar, diagnosticar e intervenir en torno a la superación del TEL.

5- Estrategias: “Viernes entretenido” con cuentos dramatizados por adultos, así mejorar la asistencia estos días.

6- Programas: Plan anual de trabajo en el cual se determina para cada mes objetivos, unidades y docente responsable.

7- Jerarquización:

Sostenedor

Consejo Escolar Dirección Unidad Técnica

Comité de Seguridad

Comité de Convivencia Escolar

Centro General de Padres Docentes Profesionales Asistentes de la Educación Asistentes Técnicos de la Educación

ESTUDIANTES

8- Liderazgo: Líder democrático promueve la participación. Las decisiones son tomadas en conjunto con el comité escolar. Estilo club de campo pone atención a las personas conduce una amistosa y agradable atmósfera de trabajo.

9- Motivación: Equipo directivo proactivo y ambiente apropiado para el desarrollo de las diferentes funciones y obtener el logro de los objetivos planteados.

10- Comunicación: Equipo directivo abierto al dialogo en las instancias que se requieran.

11- Establecimiento de estándares: Claramente definidos en el PEI de la escuela.

12- Corrección: A través de PME. Supervisado por el Ministerio de Educación.

2.- En relación a la Evaluación Educacional se recopilan, analizan y retroalimentan

indicadores, datos, antecedentes, a nivel aula y a nivel escuela. En un esquema señale,

considerando el tipo de información que se trabaja, la situación en su colegio u otro que Ud.

conozca y dé ejemplos concretos en cada caso. (a lo menos 5 tipo de indicadores, datos, etc. por Nivel).

Nivel Indicadores, antecedentes, datos

Nivel

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