Gestión Educacional

Programa: Magíster en Gestión Educacional

Módulo: Gestión Educacional

Documento: Prueba Parcial – Unidad 2

Desarrollo Pregunta 1:

Objetivo General: Implementar en la comunidad docente prácticas que permitan reducir el consumo de papel en forma eficiente, a fin de garantizar un uso adecuado del recurso.

Objetivo específico: Infundir en la comunidad docente actitudes ecológicas y acciones para el buen uso y aprovechamiento del papel.

Plan de acción a desarrollar:

La introducción de las nuevas tecnologías ha contribuido significativamente a una reducción del consumo de papel.

La producción de papel tiene consecuencias muy negativas para el medio ambiente, debido al consumo de recursos naturales como árboles, agua y energía, y a la contaminación causada por los blanqueadores.

El consumo racional es la mejor opción para reducir las necesidades de papel y, en consecuencia, para el ahorro de costos y espacio. Acciones que se establecen para el buen uso del papel:

 Utilización de papel usado siempre que se pueda.

 Reutilización de las caras en blanco de documentos impresos para tomar notas, imprimir borradores o documentos.

 Realizar fotocopiado e impresiones a doble cara en guías y fichas de trabajo.

 Utilización de los medios de comunicación electrónicos para reducir el uso de papel en impresiones.

 Llevar un registro mensual de la entrega de resmas de papel, fotocopiado e impresiones por dependencias, a fin de medir el uso del papel.

 Para las clases utilización de pizarras y plumones o presentaciones en power point, en vez de rotafolios con papel bond que luego son desechados.

 Implementación de un sistema de correspondencia digital.

 Sensibilización a padres y apoderados de la importancia de un buen uso del papel.

 El consumo de papel higiénico debe ser moderado de acuerdo a las necesidades de uso.

 Clasificación del papel desechado para guardarlo en bolsas plásticas y su posterior venta a empresas recicladoras o, en su defecto, si es factible, reciclarlo en el establecimiento.

 Seguimiento y monitoreo para verificación de la efectividad del programa y cumplimiento del objetivo planteado.

Desarrollo Pregunta 2:

Institución: Escuela Los Cóndores

Misión: Es una organización que educa con una gestión y didáctica que estimula en los estudiantes un aprendizaje por descubrimiento, producto de un trabajo colaborativo, centrado en valores, actitudes y hábitos claves para su edad y su continuidad en la enseñanza media.

Análisis FODA

Fortalezas:

Buenas relaciones humanas entre los diversos actores de la comunidad, con normas claras de convivencia. Equipo docente colaborativo con dominio de las disciplinas y técnicas de las asignaturas que imparten. Buenos resultados académicos a nivel comunal. Con Proyecto de Integración Escolar que atiende a estudiantes con necesidades educativas especiales.

Oportunidades:

Existencia de redes externas (Consultorios, universidades, colegios, etc.) dispuestas a colaborar con el colegio. Participación en eventos culturales, artísticos y deportivos a nivel comunal y regional. Incorporación de tecnologías digitales interactivas.

Debilidades:

Falta de espacio físico para realizar actividades específicas

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