Historia de la educación. Cuestionario sobre el audio de Felipe Pigna

Historia de la educación

Cuestionario sobre el audio de Felipe Pigna

1) ¿Era el analfabeto un ser culpable? ¿Cómo se consideraba a los enfermos?

2) ¿Por qué el método estaba por encima de la gente algunas veces? ¿Qué pasaba con el que no se adaptaba a la forma de enseñanza?

3) ¿Cuáles eran las tres cadenas según Tupac Amaru?

4) Explique qué sucedió con la educación en 1768 con el despotismo ilustrado.

5) ¿De quién es la siguiente frase? “obliguen los jueces a los padres que manden a sus hijos a la escuela…”

6) ¿Cómo sabemos que las mujeres no tenían las mismas posibilidades? ¿Quién fue Cecilia Grierson y que discriminaciones sufrió?

7) ¿A qué se refiere San Martin cuando dice “la libertad necesita de ciudadanos”?

8) ¿Por qué la creación de colegios normales y nacionales, en la presidencia de Mitre, es limitante del ascenso de la clase media?

¿A quien se le ocurrió inventar la escuela?

1) ¿Tiene la escuela tantos años como el aprendizaje?

2) ¿Cómo era la educación en las civilizaciones más antiguas? ¿A quién estaba destinada?

3) ¿De qué cultura desciende nuestra escuela?

4) ¿Los hijos de artesanos que serían en el futuro? ¿Por qué?

5) ¿Cómo era la enseñanza en la edad media?

6) ¿Qué sucedió en la Alemania del S XllX (Prusia)? ¿Qué surgió y por qué?

7) ¿Por qué el sistema de educación de Prusia fue criticado? Compare con la frase de Belgrano “la escuela es la opresión del espíritu inquieto”.

8) ¿Qué tuvo de positivo la escuela Prusiana?

9) ¿Hasta cuándo se utilizaron cuadros de honor, cuadros negros y orejas de burro?

10) ¿Qué pasa con la formación de personas que buscan el desarrollo del pensamiento y del espíritu crítico?

11) ¿Qué es lo importante en la formación de la persona según los pedagogos?

12) ¿Cuál es la diferencia entre un espacio de aprendizaje y un espacio de enseñanza?

13) ¿Cuál es hoy en día la función del maestro? ¿A que debe apelar?

Historia de la escuela

1) ¿Cuándo surge el concepto de educación pública, gratuita y obligatoria? ¿Para qué?

2) ¿Cómo heredera del modelo espartano que fomentaba?

3) ¿Qué buscaban los déspotas ilustrados?

4) Napoleón siendo enemigo de los déspotas ¿Qué medidas tomo?

5) ¿Por qué la escuela era la respuesta ideal a la necesidad de trabajadores?

6) ¿Por qué la educación sigue siendo lo mismo?

7) La educación de un niño era comparable a la manufactura de un producto, a un sistema de montaje, ¿Es eso un adiestramiento?

8) ¿La escuela se pensó como un espacio de aprendizaje?

9) ¿Por qué dice que el sistema nos deshumaniza?

10) ¿Por qué dice que el sistema es de exclusión social?

11) ¿Qué consejo nos da Ginés del Castillo?

Respuestas al cuestionario extraído del audio de Felipe Pigna:

1) El analfabeto no era culpable de serlo, al contrario, era una víctima debido a que no se le permitió acceder a la educación la cual era considerada como un bien escaso, negado a los que menos tenían.

Que una persona sea instruida o analfabeta tenía que ver más con decisiones políticas de alto rango y ha sido considerada como una cuestión histórica porque se tardó mucho tiempo para que la gente pueda acceder a ella, era un valor para pocos debido a que se pensaba que el acceso a la educación implicaba un peligro, era una forma de control social.

En la actualidad aún existen numerosas personas que son analfabetas vulnerando de esta manera un derecho humano fundamental ya que no pudieron acceder a la educación, Pigna sostiene que no debemos ser cómplices de incluir a las víctimas dentro de algún tipo de culpabilidad ya que siempre se criminaliza la pobreza y se quita del foco a los que deben trabajar para que esto no ocurra.

Antiguamente se consideraba a los enfermos como culpables de su enfermedad y que la causa de la misma consiste en un castigo enviado por el cielo, y por consiguiente no tienen ningún efecto sobre ella los medicamentos, sino sólo los ritos, los himnos y la música.

2) El método estaba por encima de la gente, porque los que no aprendían a través de él quedaban indefectiblemente fuera del sistema educativo, es decir que se privilegiaba el método por sobre la capacidad y potencialidad individual de cada persona.

3) Las tres cadenas según Tupac Amaru son:

El temor.

La ignorancia.

La religión católica.

4) Durante el año 1768 había una gran preocupación por parte de algunos ilustrados en torno a la educación de la mujer ya que coincidían en que poseían las mismas condiciones que el varón por lo tanto no tenían por qué ser discriminadas ni segregadas.

El 14 de agosto del año 1768, durante el despotismo ilustrado el rey Carlos III emite un documento en el cual se refería a la importancia de la educación tanto para los niños como para las niñas por igual, con ese fin mandó que en los pueblos principales se establezcan casas de enseñanzas para niñas que estuvieran a cargo de matronas honestas e instruidas para enseñarles las actividades propias del sexo. Un tiempo después exigía a través de una nota aclaratoria que las maestras debían tratar con suavidad y benignidad sin hacer diferencias entre las niñas ricas y pobres poniendo atención a todas por igual.

5) La frase “obliguen los jueces a los padres que manden a sus hijos a la escuela…”pertenece a Manuel Belgrano; quien fuera un eslabón fundamental en la historia de la educación argentina. Esta frase fue expresada a través de un documento escrito por él en el año 1798 y en la cual se hace referencia por primera vez a lo que sería la educación como la conocemos en la actualidad: pública, gratuita y obligatoria.

6) Durante esta época la mujer sufría una fuerte marginación con respecto a la educación ya que se pensaba que su acceso a ella la conduciría por caminos pecaminosos, desde leer novelas inapropiadas hasta escribir cartas de amor a los hombres.

Un ejemplo claro de la discriminación sufrida por las mujeres de ese entonces es lo que vivió Cecilia Grierson quien fuera la primer mujer en recibirse de médica en nuestro país y lo hizo a pesar de todas las adversidades que debió enfrentar desde el acoso y la discriminación por parte de compañeros y profesores por ejemplo, cuando ella debía rendir exámenes se hacía constar en actas que se tomaba examen a un ser inferior; hasta no dejarla dar clases en la facultad por el simple hecho de ser mujer lo cual es algo impensado en nuestra época.

7) San Martin

...