Informe Didactica II - Practicas

EDUCACION SECUNDARIA EN EL BSPA PROFESOR OSCAR MONTENEGRO N° 7065

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Universidad Nacional de Salta

Facultad de Humanidades

Ciencias de la Educación

Didáctica II

Profesora: María Laura

Alumna: Guzmán Luz María

Lu: 718707

INTRODUCCION

El objetivo de este informe es presentar un análisis de la educación secundaria de jóvenes y adultos en Salta, impartida en el bspa Oscar Montenegro a partir de las observaciones realizadas.

Un análisis que dé cuenta de las dimensiones, por una parte las institucionales, luego la relación entre las observaciones (practicas) y el material bibliográfico. Se presenta de forma organizada para una mayor visión de temas que involucra tanto a docentes como estudiantes.

Una producción que pueda contribuir al entendimiento de la modalidad en general, como así también los estilos que tiene la Institución y a los diferentes espacios de prácticas de formación vinculados a la EDJA.

Institución: BSPA N° 7065 “Prof. Oscar Montenegro”. Nivel Secundario – Turno Noche –  Modalidad “Educación Permanente para Jóvenes y Adultos”.

Año: 2019

CONTEXTO INSTITUCIONAL

La institución educativa N°7065 “Prof. Oscar Montenegro” se encuentra ubicada en la capital de la Provincia de Salta, precisamente en Zona Céntrica de la ciudad, calle Caseros 1150. 

Esta institución perteneciente al ámbito Urbano, se caracteriza por estar situada en una zona predominante en comercios y en menos medida de residencias. Por un lado, cabe mencionar la presencia en la zona de instituciones educativas de gestión privada y de niveles primarios y secundario. Nos referimos entonces a la escuela primaria y secundaria “De La Divina Misericordia”, al Colegio primario y secundario “Salesiano Ángel Zerda” y el “Liceo Cultural Docente” del Nivel Primario y Secundario (Institución que también cuenta con el nivel Terciario). Por otro lado, la zona cuenta con la presencia de instituciones de carácter Religioso, como por ejemplo la Sinagoga Judía.

Por último, es preciso mencionar que la zona cuenta con habitantes pertenecientes a una clase socioeconómica media, quienes gozan de todos los servicios públicos (agua, luz, gas, recolección de residuos, transporte y alumbrado público). No obstante, los estudiantes que asisten al establecimiento pertenecen a una clase media y baja, oriundos de 120 barrios aproximadamente.

DATOS INSTITUCIONALES

Esta institución fue fundada en el año 1986 con el nombre “Centro N° 4” luego adquirió el nombre de “Cuchi Leguizamón” para finalmente denominarse “Prof. Oscar Montenegro”. En cuanto a la modalidad la institución brinda dos orientaciones de formación: 

• Economía y Administración.
• Ciencias Naturales con orientación a la salud.

Datos Estadísticos

• Director: 1
• Secretaria: 1 
• Preceptores: 4 
• Administrativos: 2
• Bibliotecaria: 1
• Ordenanzas: 4
• Planta docente: 51 
• Matricula de estudiantes: 415 estudiantes (232 varones y 283 mujeres)

Infraestructura

La institución no posee un edificio propio, sino que funciona en el establecimiento de la escuela primaria “Juan Bautista Alberdi”. Cuenta con 16 aulas activas, un salón de usos múltiples, una biblioteca, una sala de informática, dos baños, dos preceptorías, una sala docente, un laboratorio, una cocina, una secretaria, tres patios y una sala de informática.

Estructura Curricular

La institución se encuentra dentro de los parámetros establecidos por la Ley de Educación Nacional N° 26.206, en cuanto a la modalidad Educación Permanente para Jóvenes y Adultos. La cuál, según los lineamientos curriculares reconoce dos ciclos: en primera instancia el ciclo de Formación Básica (de 4 módulos) y en segunda instancia el Ciclo de Formación Orientada (2 módulos). En este sentido los alumnos y alumnas podrán completar su secundario a través de un sistema modular en un plazo total de tres años, es decir, que cruzaran dos módulos por años. Cada modulo se aprueba al finalizar el cuatrimestre con la presentación de un proyecto interdisciplinario. El ciclo de Formación Básica comprende los módulos de “Salud y ecología”, “Género y diversidad Sociocultural”, “Tecnología y Comunicación” y “Emancipación y Organización Comunitaria”. Por otro lado, el ciclo de formación Orientada cuenta con los módulos “Tierra y Vivienda” y “Trabajo y Economía”.

Taller de intervención 

FUNDAMENTACIÓN

Teniendo en cuenta que la educación según Paulo Freire es la “praxis, reflexión y acción del hombre sobre el mundo para transformarlo" consideramos que la misma es una herramienta fundamental para la emancipación, tanto individual y colectiva, a la cual deben acceder todas las personas.  Es por ello que creemos que la educación debe ser garantizada por el Estado, como ente organizador que respete y garantice los derechos de las personas, tal como lo propone el art. 2 de la Ley de Educación Nacional sancionada en el año 2006: “La educación y el conocimiento son un bien publico y un derecho personal y social, garantizados por el Estado”.

En este sentido, y contemplando los lineamientos de la LEN, creemos necesario el verdadero cumplimiento de la obligatoriedad de la educación secundaria, planteada en el art. 16, para que de este modo el sistema incluya a todas las personas en condiciones de cursar el nivel medio. De allí la importancia de la Educación Permanente de Jóvenes y Adultos, ya que apunta a incluir a aquellas personas que por un motivo u otro no han podido cursar de manera regular el secundario convencional. 

Dentro de la modalidad EPJA llevaremos adelante un taller en el BSPA N° 7065 “Prof. Oscar Montenegro”, el cual tendrá la temática “dinámicas grupales”. Cabe mencionar que tal tema fue propuesto por las autoridades de la institución con la finalidad de fomentar la responsabilidad en los trabajos grupales que lleven adelante los estudiantes durante el cursado de los módulos, propiciar la empatía y solidaridad entre pares, fortalecer el trabajo en equipo, etc.

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