Informe de practicas escolares

El día Lunes 14 de Agosto, del año en curso, se inició con la asistencia en la escuela primaria Sócrates, perteneciente a la zona escolar 028, sector V, esta se encuentra ubicada entre la avenida Jesús Andrade y calle General José Aguilar Barraza, Col. Centro. El contexto de la escuela está rodeado totalmente por comercios, ya que esta se ubica plenamente en el centro de la ciudad de Culiacán, la seguridad del entorno es un poco insegura, porque en todo momento las calles se encuentran transitadas por la ubicación con la que cuenta.

Para hablar de la infraestructura de la escuela, cabe mencionar que está constituida por 15 aulas de clases, de primero a segundo son 3 grupos por cada grado y de cuarto a sexto solamente dos grupos por grado, anexamos el aula de medios, la biblioteca escolar, la dirección, dos baños uno para niñas y otro para niños, y el baño de maestros, también se encuentra la plaza cívica donde se presentan los honores y se lleva a cabo la materia de educación física, y cerca de ella está la cooperativa con su respectivo comedor al aire libre.

La escuela cuenta con la cantidad de 450 alumnos, y el personal de la primaria son: un director, quince maestros de grupo, dos maestros de educación física, maestra de inglés, maestra de apoyo, profesor de artística, dos docentes para el aula de medios, también existen dos encargados de la biblioteca, dos secretarias que auxilian en la dirección, por ultimo pero no menos importante los intendentes y los que están frente a la cooperativa escolar.

Enfocándonos en las instalaciones de la escuela, hace falta mejorar muchas áreas, empezando por las aulas, solo el aula de medios y el salón de 6to B que es el salón donde me toco practicar, cuentan con el cañón y con su computadora. El aula donde estoy ubicada está en buenas condiciones para que los alumnos aprendan y se sientan en confianza, es un salón amplio donde los 40 alumnos se pueden acomodar bastante bien, y uno puede recorrer el espacio, tiene dos libreros, uno donde la maestra acomoda solo libros y otro donde guarda documentos importantes y material didáctico, también se tiene una computadora que cuenta con su copiadora e impresora y como ya se había mencionado anteriormente con el cañón, las sillas y las mesas donde los niños trabajan están en buenas condiciones, el aula al comenzar cada año se pinta y se asea con la ayuda de los padres de familia, en cuanto a los demás salones están escasos de computadoras y no todos cuentan con un librero para tener un aula más ordenada.

La relación con los padres de familia es buena, porque estos se encuentran interesados en tener una escuela apta y capacitada para el aprendizaje de los alumnos, ellos brindan el apoyo para los distintos eventos que se presentan a lo largo del ciclo escolar, pero hay casos de papas que no se toman el tiempo para involucrarse.

En cuestión de lo que observe en el salón de clases, pude observar que el grupo es bastante indisciplinado, los alumnos son bastante inquietos, platican mucho y se levantan constantemente de sus asientos, la profesora tiene que estar levantando mucho la voz y en ocasiones hasta tiene que gritarles, cuando me dejaba a cargo el grupo también seguí el ejemplo de la maestra pero al no ver resultados positivos, opte por otras opciones, me levantaba de la silla, me quedaba en silencio esperando que notaran que los observaba y se calmaban, cuando no funcionaba, los anotaba en el pizarrón.

Durante estas dos semanas, hubo un día que me di el tiempo para conocer a los alumnos, y les brinde una actividad que la realizamos fuera del salón, la cual consistía en ponerse una hoja blanca en su espalda con su nombre, y los compañeros debían escribir las virtudes de esa persona pero sin escribir su nombre, esto era para poder ejercer confianza, convivencia y elevar el autoestima de los niños, cuando entramos al aula, pasaron a leer lo que les habían escrito voluntariamente, ya entrando en confianza con los alumnos me permití el hacerles diferentes preguntas, sobre cómo les gustaba trabajar, querían clases más dinámicas, con más uso de material didáctico, no les gusta trabajar con historia, y su materia favorita era las matemáticas.

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