Practica Escolar

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO.

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA.

ESPECIALIDAD EN PSICOLOGÍA EDUCATIVA.

SEGUNDO SEMESTRE.

ASIGNATURA: OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR.

PROFESOR: VEGA ÁVILA SUSANA EDITH.

ENSAYO “MI EXPERIENCIA EN LA PRIMER JORNADA DE PRÁCTICAS”

ALUMNA: VELÁZQUEZ HERNÁNDEZ MIRIAM ANGÉLICA

FECHA DE ENTREGA: MARZO DEL 2015

MI EXPERIENCIA EN LA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 99

¿Cómo describiría mi experiencia en la Secundaria 99 dentro de la primera Jornada de Prácticas?

Bueno para empezar debo decir que fue muy distinta a lo que esperaba. Realmente son impresionantes las diferencias entre los alumnos de ciertas poblaciones, dentro de la misma entidad federativa. Esa es la mejor prueba de que no se puede etiquetar a los adolescentes.

Se me han quitado muchas ideas que tenía acerca del contexto de una escuela, ni el nombre de la escuela, ni su ubicación definen a las personas (profesores, alumnos y padres de familia) que están en ella.

Dentro mi experiencia en estos dos días de observación pude resolver muchas dudas, pero muchas otras llegaron a mí. De hecho, algunas las dispersaron los mismos alumnos y el director en la pequeña plática que nos dio al finalizar el primer día, las otras las pude constatar con mi experiencia.

Por ejemplo, una de las cosas que más me llamó la atención fue que se pone música en cada cambio de clase, ósea cada 50 minutos, lo cual sirve desde mi punto de vista para dos cosas: la primera para hacer que los alumnos se despejen un poco antes de entrar a su siguiente clase, y la otra es para marcar el tiempo que tienen para llegar a su siguiente salón de clases.

Ya dentro de un salón de clases, tuve la oportunidad de ver cuadernos y láminas con las que trabajan los alumnos. También la forma en la que son evaluados y la importancia que tiene el hecho de que los padres de familia estén involucrados en el desempeño académico de sus hijos.

El formato es un cuadro en el que se especifica la escuela, el nombre completo del alumno y el grupo, el nombre de la materia y del profesor, así como la separación por bimestres y las respectivas calificaciones y observaciones del profesor. Y un espacio donde el padre de familia firma de enterado, y otro donde el profesor firma una vez que se corrobora la firma del tutor.

Esto me deja muy buena impresión de la escuela y de los mismos profesores, ya que llevando este tipo de control sobre las calificaciones de cada alumno, se pueden asegurar de que el padre de familia esté “al pendiente” de cómo va su hijo en cada materia.

Otra área donde tuve una impresión distinta a la que esperaba fue el taller, tuve la oportunidad de acompañar al grupo de 3° C a su taller

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