Integracion Educativa

La Educación, entendida ésta como un ejercicio moral y ético de nuestro diario acontecer, nos obliga a ver la diversidad como el reto a enfrentar en la escuela del presente, donde la heterogeneidad de la comunidad demanda cambios radicales a fin de que todos los alumnos, sin ningún tipo de discriminación, consigan el mayor desarrollo posible tanto de sus capacidades personales, sociales e intelectuales.

La educación secundaria tiene como objetivo capacitar al alumno para poder iniciar estudios de educación media superior. Al terminar la educación secundaria se pretende que el alumno desarrolle las suficientes habilidades, valores y actitudes para lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad.

Parte de la siguiente información se obtuvo a través de una entrevista a un maestro de educación especial, que actualmente se encuentra laborando en una secundaria.

Todos los individuos tienen derecho a cursar la secundaria accediendo así al currículo básico. Por ello, los docentes deben tener en cuenta la individualidad de sus alumnos; deben de estar preparados para improvisar, cada vez que sea necesario, y debe de haber trabajo cooperativo entre profesores, padres de familia y alumnos.

Los procesos metodológicos que se han implementado para brindar el apoyo al nivel de Educación Secundaria son diversos, en función de las condiciones, características y contextos particulares de las escuelas.

El maestro entrevistado comentó que las competencias que deben de tener los alumnos para lograr la integración y que deben desarrollar en una escuela Secundaria son que el alumno sepa leer y escribir, que sea responsable, su asistencia y permanencia en la institución, entre otras; ya que les han tocado casos en donde los alumnos llegan a la secundaria sin haber adquirido la lectura y escritura, y es un poco más difícil trabajar.

Los alumnos que llegan a dicha institución y que necesitan el apoyo de educación especial ya traen un expediente, que se revisa en el plantel en donde se involucran el psicólogo, trabajadora social, maestro de educación especial, maestro regular, entre otros.

En este nivel se contribuye a la adquisición y consolidación de los conocimientos, las capacidades y los valores que son necesarios para aprender permanentemente y para incorporarse con responsabilidad a la vida adulta y al trabajo productivo.

Son muchas las adecuaciones que se hacen para que los alumnos accedan al currículo básico, dependiendo las necesidades educativas que presenten. Para así llevar la plena incorporación de todos los niños sin ninguna distinción a las aulas regulares lo que obliga a la participación organizada de toda la comunidad educativa (profesores, alumnos, autoridades y padres de familia).

A partir de la concepción de integración educativa es necesario establecer un vínculo

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