La Integración Educativa

La integración educativa

2. INTEGRACIÓN EDUCATIVAMAESTRO. JOSÉ REYANLDO OLVERA VÁZQUEZ

3. ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN ESPECIALEducación especial: es la instrucción que se otorga a sujetos con necesidades especiales de educación. Se imparte a niños y jóvenes que tienen dificultades para incorporarse a las instituciones educativas regulares o para continuar en las mismas por presentar algún retraso o desviación, parcial o general, en su desarrollo, debido a causas orgánicas, psicológicas o de conducta.

4. tipos de servicios:Esenciales. atienden discapacidad intelectual severa o profundaComplementarios. Niños con problemas leves o moderados.

5. MARCO HISTÓRICO Ponce de León, en el siglo XVI, puso sus conocimientos al servicio de los sordos para que, al aprender y al comunicarse, pudieran tener la oportunidad de integrarse a la comunidad. En los siglos XVIII y XIX se caracterizan por la creación de instituciones de educación especial en diversas partes del mundo, en particular para personas con ceguera o sordera. A principios de 1900 surge la figura del profesor de educación especial.

6. ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO:La educación especial tiene sus orígenes en países europeos como; Alemania, Italia, Francia e Inglaterra.En México se remonta a mediados del siglo XIX, durante el periodo presidencial de Benito Juárez, quien fundó en 1867 la escuela nacional para sordos y en 1870 la escuela nacional de ciegos.En 1914, el Dr. José de Jesús González, científico precursor de la educación especial para personas con retraso mental, organiza una escuela especial para personas con retraso mental en la ciudad de León, entre 1919 y 1927, se fundaron en la capital del país dos escuelas de orientación para varones y mujeres, inician grupos de capacitación y experimentación pedagógica de atención para personas con retraso mental en la UNAM.El 7 de junio de 1943, se inauguró la escuela de formación docente para maestros especialistas en el mismo local del instituto medico-pedagógico. En 1959 se creó la oficina de coordinación especial. Y durante el sexenio de Luis Echeveverría, crea los CREE.

7. MARCO FILOSOFICO:Respeto a las diferenciasDerechos de igualdad de oportunidadesEscuela para todos

8. MARCO PEDAGOGICO:se puede identificar tres pilares que sostienen la política de educación especial en México:Individuación: realizar un perfil psicoeducativo individual para cada sujeto.Normalización; igualdad de oportunidades. La normalización depende de los valores de cada sociedad.Integración; tendencia a incorporar en la escuela regular a aquellos estudiantes con discapacidades leves o moderadas.

9. MARCO LEGALEl estado mexicano por ley esta obligado a destinar recursos para la promoción y consolidación de los sistemas de educación especial en le país, con base en las pautas generales para la educación establecidas en el artículo

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