Introducción a la educación.Contexto educativo

UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SAN ISIDRO LABRADOR

DIVSIÓN DE SERVICIOS ACADÉMICOS

ESCUELA DE EDUCACIÓN

SEDE SAN CARLOS

ANÁLISIS DEL LIBRO #1

NOMBRE DEL CURSO:

INTTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN (EDU-01)

ELABORADO POR:

YENDRI VANESSA SIBAJA PERAZA

III CUATRIMESTRE 2018

Introducción

Los antecedentes de la educación nos llevan a través de la historia de la enseñanza y del aprendizaje, cómo desde las primeras épocas del hombre, la educación iba de generación en generación, a través de las enseñanzas que daban los padres y familiares a los más pequeños o sucesores, muchos conocimientos se aprendían de las personas con experiencia en ganadería, la agricultura, la preparación y conservación de los alimentos, construcción, las defensas, habilidades militares.

Al desarrollar la escritura, surgió la redacción de relatos, poesía, conocimientos, creencias y costumbres, los cuales iban a poder ser transmitidos con mayor precisión y de esta forma permanecer accesible a las futuras generaciones. La educación formal solo estaba disponible para una pequeña parte de la población, los de mayor rango, y eran en instituciones religiosas o donde los ricos podían permitirse el lujo de pagar tutores.

Gracias al papel de muchos pensadores, filósofos, padres de la educación y personas que creyeron en la educación para todos, y la importancia que tenía para el desarrollo de la sociedad, es que se tiene hoy en día el acceso universal a la enseñanza. Esta educación tiene como principal objetico proporcionar las herramientas necesarias para que los hombres y mujeres del mundo puedan alcanzar calidad de vida.

Por esta razón es de suman importancia, conocer el surgimiento y desarrollo de la educación a través de las diferentes épocas, en el siguiente análisis se expondrán las principales ideas sobre los antecedentes de la educación, así como las principales ideas del contexto educativo y la filosofía de la educación que han surgido  a través del tiempo.

Análisis #1

ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN

Desde la antigüedad se ha visto como la educación ha jugado un papel fundamental en el desarrollo del ser humano y la cultura, en cualquiera de las sociedades civilizadas contemporáneas se van a encontrar educadores, instituciones educativas y teorías pedagógicas, según las necesidades y costumbres de cada una.

Según los datos registrados de la historia de la educación, la sociedad se dividía en dos estratos: en primera categoría se encontraban los gobernantes y su familia, y en segundo plano los esclavos (artesanos, comerciantes, maestros, obreros). Y la enseñanza, aunque formaba parte de ambos estratos, también estaban divididos: la educación formal era completamente exclusiva para los mejores segmentos de la sociedad, mientras que la educación informal era para los sectores no privilegiados. Al hombre se le daba formación militar, con aspiraciones de un puesto dirigente, mientras que las mujeres se les limitaba a aprender a coser, hilar, tejer, cantar.

El fenómeno educativo se ha estudiado a través de la historia, vinculándolo con las diversas orientaciones filosóficas, religiosas, sociales y políticas que han influido sobre él, por lo tanto esto permite apreciar cómo la educación ha sido un factor en la historia y en qué medida una cultura es fuerza determinante de una educación.

Los primeros sistemas de educación, tenían dos características comunes: enseñaban la religión y mantenían las tradiciones de los pueblos. Sin embargo también pasaron otros conocimientos, por ejemplo, según los datos registrados de las civilizaciones más antiguas, en Egipto enseñaban los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. La India fue la fuente del budismo, doctrina que se enseñaba en las instituciones a los escolares chinos, y que se extendió por los países del Lejano Oriente. En la antigua China la educación se basaba en la filosofía, la poesía y la religión. En Persia predominaron los métodos de entrenamiento físico y llegó a convertirse en el modelo de los sistemas de educación de la antigua Grecia, que valoraban la gimnasia, así como las matemáticas y la música. Los judíos basaban su educación en la Biblia y el Talmud, y se les enseñaba conocimientos profesionales específicos, natación y una lengua extranjera.

Los sistemas de educación en el mundo occidental se basaron en las tradiciones religiosas de los judíos y el cristianismo. Secundando la tradición, surgía la educación de la antigua Grecia, donde Sócrates, Platón, Aristóteles e Isócrates fueron los principales influyentes en su pensamiento educativo, y el objetivo griego fue preparar a los jóvenes intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo en las tares del Estado y la sociedad. Más adelante, los conceptos griegos sirvieron para el desarrollo de las artes, la enseñanza de todas las ramas de la filosofía, el cultivo de la estética ideal y la promoción del entrenamiento gimnástico. Mientras, la educación romana, junto a sus tradiciones religiosas y culturales, se inclinó por el uso de profesores griegos para la juventud; además transmitió al mundo occidental el estudio de la lengua latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración y la organización del gobierno.

Para los sistemas de educación de la edad media, en el occidente europeo (siglo IX), ocurrieron dos hechos importantes en el ámbito educativo: Carlomagno trajo de Inglaterra a clérigos y educadores para desarrollar una escuela en el palacio; y el Rey Alfredo promovió instituciones educativas en Inglaterra controlados por monasterios. Por otro lado, la presencia de musulmanes en la península Ibérica, hicieron que fuese un centro para el estudio de la filosofía, la cultura clásica, las ciencias y las matemáticas. En Persia y Arabia (siglo VI al IX), tuvieron instituciones de investigación y para el estudio de las ciencias y el lenguaje, también surgieron las ideas del escolasticismo, los cuales utilizaban la lógica para reconciliar la teología cristiana con los conceptos filosóficos de Aristóteles. Los musulmanes y judíos tuvieron un papel importante en el desarrollo de la educación superior, ya que sirvieron de intermediarios del pensamiento y la ciencia de la antigua Grecia a los estudiosos europeos.

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