Investigación Transtorno De déficit De Antencion

UNIVERSIDAD DE INGENIERÍAS Y CIENCIAS DEL NORESTE

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

“EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN, EN LA POBLACIÓN INFANTIL EN VALLE HERMOSO, TAMAULIPAS”

INVESTIGACIÓN REALIZADA POR: GLORIA JIMÉNEZ

2° DE ING. INDUSTRIAL Y ADMINISTRADOR

ABRIL DEL 2012.

INDICE

Introducción 1

Justificación 1

Objetivos 2

o Objetivo general 2

o Objetivo específico 2

Limitantes 2

Hipótesis 3

Antecedentes 4

Marco teórico 5

o Trastorno por déficit de atención 5

o Etiología 6

o Factores que influyen 6

o Sintomatología 7

o Subtipos de TDA 8

o Diagnostico 8

o Tratamiento médico 9

o Tratamiento psicológico 9

o Sugerencias para padres 10

o Sugerencias para maestros 10

o Aprensiones de un niño con TDA 11

o Reacción pública 11

o TDA a lo largo de la vida 12

o Consecuencias 13

o Estadísticas 13

o Centros de apoyo 13

Planteamiento del problema 13

Marco metodológico 14

Conclusiones 15

Análisis de resultados 16

Bibliografía 18

Anexos 19

o Grafica 1 19

o Grafica 2 20

o Grafica 3 21

o Grafica 4 22

o Grafica 5 23

o Grafica 6 24

o Grafica 7 25

o Grafica 8 26

o Grafica 8.1 27

o Grafica 9 28

o Grafica 10 29

INTRODUCCIÓN

A menudo hemos escuchado y tal vez pronunciado las palabras “no hace caso, es caprichoso, es distraído o es nervioso”, para justificar la falta de atención leve o moderada de un niño y quizás hasta nos atrevemos a criticar o reprimir al pequeño diciéndole “¿Qué te cuesta poner atención?”. El niño es listo, pero en la escuela frecuentemente interrumpe la clase. Este niño presenta dificultades para estar quieto, se distrae fácilmente, es impulsivo y da la impresión que su mente esta fuera de sí y parece que para él es muy difícil o quizás imposible enfocar su atención. No nos detenemos a pensar que esta falta de atención leve o moderada puede estar siendo generada por una enfermedad y no por una actitud retadora del niño.

El déficit de atención o TDA por sus siglas, es un síndrome conductual con bases neurobiológicas o en palabras más claras un trastorno de la conducta. El TDA parece ser la enfermedad de moda, ya que actualmente se está diagnosticando más asiduamente, especialmente en su variante con hiperactividad por sus siglas TDAH. Este trastorno suele acompañarse por otros tipos de perturbaciones. Estos niños se distinguen ya que no prestan atención, suelen ser inquietos, agresivos y traviesos.

El presente trabajo busca distinguir a los niños con perturbaciones y ayudarlos.

JUSTIFICACIÓN

Con el transcurso de los años se han incrementado los casos de déficit de atención eso hizo que yo eligiera este tema para desarrollar el presente trabajo que aspira a ayudarme a aprobar la materia Metodología de la Investigación además analizar y dar a conocer las actitudes, y las posibles causas que generan el trastorno de déficit de atención, así como mostrar diferentes formas de reconocer a un niño que padezca esta perturbación de un niño que solo es inquieto o travieso y viceversa además de sus consecuencias.

Esto contribuirá a que las personas detecten, apoyen y comprendan a quien padezca este trastorno; sin juzgar, culpar o arremeter contra estos. Muchas veces, quien padece déficit de atención se ve falto de aplicación para el de la gente que lo rodea, esto lo único que provoca es que el caso empeore. Hace falta que todos nos pongamos en acción, ya que en nuestra localidad no existen muchas instituciones públicas que apoyen a estas personas, es por eso que quien tiene en casa a alguien con este problema no saben cómo reaccionar y muchas veces es generador de problemas familiares.

También se incluyen algunas formas de prevención.

OBJETIVOS

• OBJETIVO GENERAL.

Conocer y exponer cuáles son las características del TDH, y los factores que influyen en el, asimismo de conocer el comportamiento de niños que padecen TDH entre los 5 y 7 años y ayudar a que las personas que los rodean adquieran la capacidad de diagnosticar a un niño con TDH.

• OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

o Conocer las causas y consecuencias del trastorno por déficit de atención.

o Exponer las características de la enfermedad.

o Exhibir trastornos relacionados con el déficit de atención.

o Fomentar la capacidad de reconocer a un niño inquieto de uno enfermo.

o Mostrar modos de proceder y métodos de motivación.

o Mostrar formas de protección.

o Aprobar la materia de Metodología de la Investigación

LIMITANTES

Hablar de limitantes me hace mencionar cuales son los obstáculos con los que me puedo encontrar en el camino de realizar la investigación son los siguientes:

• No tener internet en casa y esto hace que me vea limitada en cuanto al uso de esta importante herramienta.

• No tengo ninguna experiencia en trabajos de este tipo, eso hace que se me presente cierta incertidumbre al redactar contenido.

• Falta de colaboración de personas que pueden ser de utilidad para la realización de este trabajo.

• El tiempo es otra de las mayores limitantes ya que es el factor más importante y no puedo dedicarlo completamente a este trabajo.

• Algún contratiempo.

HIPÓTESIS

Las causas que yo creía que originaban el problema de TDH antes de empezar a investigar eran las siguientes.

• Complicaciones genéticas: algún daño cerebral.

• Problemas familiares: violencia, divorcio de los padres, etc.

• Régimen alimenticio pobre: el pequeño no come por tanto no puede concentrarse.

• Actividades de distracción: le gustan mucho los videojuegos o la televisión y se la pasa pensando en ellos.

• Que la madre haya tenido complicaciones en el embarazo.

• Uso de aparatos que emiten radiaciones: que durante el embarazo la madre haya estado expuesta a radiaciones.

• Plomo: durante el embarazo o de pequeño él o su madre estuvieron expuestos al plomo.

• Toxicomanía: que la madre consumió drogas, alcohol o tabaco durante el embarazo.

• Falta de vitaminas o minerales esenciales: la madre no consumió ácido fólico.

• Falta de interés del niño por hacer algo.

• Rebeldía: el niño es rebelde,

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