LA EDUCACION

EN LOS ÚLTIMOS AÑOS HA SURGIDO UN CRECIENTE INTERÉS Y PREOCUPACIÓN EN LA MAYORÍA DE LOS PAÍSES

POR EL FRACASO ESCOLAR, UN PROBLEMA DETERMINADO POR MÚLTIPLES FACTORES COMO EL CONTEXTO SOCIAL, LA

FAMILIA, EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO, LA ACTITUD DE LA ADMINISTRACIÓN, EL TRABAJO DE CADA

PROFESOR Y LA DISPOSICIÓN DEL PROPIO ALUMNO. ÉSTE ES UNA VÍCTIMA DEL DERRUMBE DE UNA ESTRUCTURA

SOCIAL QUE PRODUCE UNOS DESEQUILIBRIOS GRAVES, Y DE UN SISTEMA ESCOLAR QUE SE MUESTRA INCAPAZ DE QUE

EL 100% DE LOS JÓVENES, NO SÓLO NO ALCANCE LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN OBLIGATORIA, SINO QUE NI

SIQUIERA ACUDA REGULARMENTE A CLASE. EN LA ACTUALIDAD, EL EMPOBRECIMIENTO DE LOS RESULTADOS

ESCOLARES ES UN PROBLEMA PERFECTAMENTE LOCALIZADO, DETECTADO Y QUE TIENE UN TRATAMIENTO ESPECÍFICO

SI SE AUNAN ESFUERZOS DESDE LOS DISTINTOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN EL SISTEMA SOCIAL.

DE IGUAL FORMA, DEBEMOS DE OBSERVAR LA INCIDENCIA QUE SE DA EN EL ATRASO ESCOLAR EN LOS PRIMEROS

GRADOS ESCOLARES, LOS CUALES DEBEN DE SER ATENDIDOS EN TIEMPO Y FORMA PARA CONSERVAR UN BALANCE

EDUCATIVO GRUPAL DE MANERA TAL QUE LOS ALUMNOS PUEDAN ACCEDER A LA IGUALDAD DE OPORTUNIDADES CON

LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA TRIUNFAR EN LA VIDA.

DE ACUERDO AL PLAN DE ESTUDIOS 2011, EL CENTRO Y EL REFERENTE FUNDAMENTAL DEL APRENDIZAJE ES EL

ESTUDIANTE, PORQUE DESDE ETAPAS TEMPRANAS SE REQUIERE GENERAR SU DISPOSICIÓN Y CAPACIDAD DE

CONTINUAR APRENDIENDO A LO LARGO DE SU VIDA, DESARROLLAR HABILIDADES SUPERIORES DEL PENSAMIENTO PARA

SOLUCIONAR PROBLEMAS, PENSAR CRÍTICAMENTE, COMPRENDER Y EXPLICAR SITUACIONES DESDE DIVERSAS ÁREAS

DEL SABER, MANEJAR INFORMACIÓN, INNOVAR Y CREAR EN DISTINTOS ÓRDENES DE LA VIDA. LOS ALUMNOS CUENTAN

CON CONOCIMIENTOS, CREENCIAS Y SUPOSICIONES SOBRE LO QUE SE ESPERA QUE APRENDAN, ACERCA DEL MUNDO

QUE LES RODEA, LAS RELACIONES ENTRE LAS PERSONAS Y LAS EXPECTATIVAS SOBRE SU COMPORTAMIENTO. EN ESTE

SENTIDO, ES NECESARIO RECONOCER LA DIVERSIDAD SOCIAL, CULTURAL, LINGÜÍSTICA, DE CAPACIDADES, ESTILOS Y

RITMOS DE APRENDIZAJE QUE TIENEN; ES DECIR, DESDE LA PARTICULARIDAD DE SITUACIONES Y CONTEXTOS. EN

RESUMEN COMPRENDER CÓMO APRENDE EL QUE APRENDE Y, DESDE ESTA DIVERSIDAD, GENERAR UN AMBIENTE QUE

ACERQUE A ESTUDIANTES Y DOCENTES AL CONOCIMIENTO SIGNIFICATIVO Y CON INTERÉS ES LA META PRINCIPAL DE

NUESTRO ACTUAL PROGRAMA DE ESTUDIOS.

EN BASE A LO ANTES CITADO Y A LOS RESULTADOS ARROJADOS EN EL EXAMEN DIAGNOSTICO Y DE PRIMER

BIMESTRE DEL 2º GRADO, GRUPO “B” DE LA ESCUELA PRIMARIA “VICENTE GUERRERO” C.C.T. 30DPR3505B DE LA

LOCALIDAD DE IXHUATLAN DEL STE., VER. DESDE MI TRINCHERA EDUCATIVA PRETENDO COMBATIR EL ATRASDO

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