LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE COMO ELEMENTO RELEVANTE EN LA MEJORA DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA EN EL MARCO DE LA OCDE

Curso 2011/2012

LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE COMO

ELEMENTO RELEVANTE EN LA MEJORA DE LOS SISTEMAS

EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA EN EL MARCO

DE LA OCDE

Master Universitario en Formación del Profesorado de

Educación Secundaria, Bachillerato, Formación

Profesional y Enseñanza de Idiomas

Presentado por: Juan Antonio Cejas Borrego

Especialidad Cursada: Economía

Dirigido por: Juan José Caro Oliver

Valencia, 14 de Mayo de 2012

Universidad

Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte

Católica

Máster Universitario de Formación del Profesorado de Secundaria, de Valencia

Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas

San Vicente Mártir

Sr. Juan José Caro Oliver

CERTIFICO/CERTIFIQUE:

Que el Trabajo de Fin de Máster titulado

Que el Treball de Final de Màster titulat

LA EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE COMO

ELEMENTO RELEVANTE EN LA MEJORA DE LOS SISTEMAS

EDUCATIVOS DE ENSEÑANZA OBLIGATORIA EN EL MARCO

DE LA OCDE

ha sido realizado bajo mi supervisión por el alumno

ha estat realitzat davall la meua supervisió per l’alumne

Juan Antonio Cejas Borrego

y me han sido entregadas las copias correspondientes en fecha i que m’han estat lliurades les còpies corresponents en data

14 de Mayo de 2.012

Valencia/València, 14 de Mayo de 2012

Firmado/Firmat:

Índice

1.

ABSTRACT.- .................................................................................................................................. 6

2.

INTRODUCCIÓN.- ........................................................................................................................ 7

2.1. Contextualización.- .......................................................................................................................... 7

2.2. Antecedentes y estado actual del tema: El caso de España.- ........................................................... 8

3.

LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE:

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES. ........................................................................................ 9

3.1. Finalidad del proceso educativo. ..................................................................................................... 9

3.2. Relación entre calidad educativa y la cualificación de la profesión docente. ................................ 10

3.3. Objetivos de la evaluación. ............................................................................................................ 11

3.3.1. La evaluación sumativa y la garantía de la calidad. ..................................................................... 11

3.3.2. Evaluación formativa y desarrollo profesional ............................................................................ 13

3.4. Principales elementos que intervienen en los procesos de evaluación docente. ............................ 15

3.4.1. Responsables involucrados en el diseño e implantación de los sistemas de evaluación. ............. 15

3.4.2. Alcance de la evaluación y docentes evaluados ........................................................................... 17

3.4.3. Competencias docentes. ............................................................................................................... 19

3.4.4. Niveles de desempeño .................................................................................................................. 20

3.4.5. Tipología de instrumentos para la recopilación de datos. ............................................................ 21

3.4.6. Tipología de evaluadores ............................................................................................................. 23

3.5. Relación de la evaluación con el reconocimiento y las retribuciones ........................................... 26

3.6. Relación de la evaluación con las oportunidades de desarrollo profesional. ................................. 27

4.

ASPECTOS A TENER EN CUENTA EN EL DISEÑO E IMPLANTACIÓN DE LOS

PROCESOS DE EVALUACION DOCENTE. ........................................................................... 29

4.1. El uso de los indicadores de rendimiento escolar como medida del desempeño docente. ............ 29

4.2. Diseño de un conjunto coherente de métodos e instrumentos alineado con el propósito enfatizado de evaluación docente. ............................................................................................... 29

4.3. Barreras para la implantación de procesos de evaluación del desempeño docente: ...................... 31

4.3.1. Conflictos de interés entre los diferentes responsables. ............................................................... 31

4.3.2. Cómo superar los obstáculos ....................................................................................................... 34

TFM: Evaluación desempeño docente – Juan A. Cejas

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5.

RECOPILACION DE EVIDENCIAS EMPÍRICAS SOBRE LOS EFECTOS DE LOS

PROCESOS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE. .......................................... 36

5.1. Evidencias cuantitativas ................................................................................................................ 36

5.1.1. Dificultades para medir la calidad de los docentes y el impacto de la evaluación docente ......... 36

5.1.2. Evidencia empírica ambivalente respecto a los sistemas de evaluación docente. ....................... 38

5.2. Evidencias cualitativas .................................................................................................................. 40

6.

DESCRIPCION DEL DESPLIEGUE DE LOS SISTEMAS DE

...