LA Formacion Docente

CARTA DESCRIPTIVA (FORMATO)

I. Identificadores del Programa.

Clave: Créditos: 8

Materia: Sociología de la Educación

Departamento: Humanidades

Instituto: Ciencias Sociales y Administración

Carrera: Licenciatura en Educación

Nivel: Intermedio Modalidad: Presencial

Carácter: Obligatoria

Horas: 64 Sesiones: 32 Tipo: Seminario/Taller

II. Ubicación.

Materias antecedentes: Ninguna.

Materias consecuentes: Ninguna.

III. Antecedentes.

Conocimientos previos: materias del nivel principiante.

Habilidades y destrezas: Lectura y redacción, capacidad comprensiva y analítica.

Actitudes y valores: reflexividad, tolerancia, compromiso, apertura a nuevas ideas.

IV. Objetivo general del curso.

Que las y los estudiantes adquieran una mirada comprensiva de la educación como fenómeno social y los desafíos que la sociedad contemporánea está planteando a la educación.

V. Objetivos. Compromisos formativos e informativos.

Conocimiento: Comprender el desarrollo de la Sociología de la Educación, así como los temas centrales y emergentes de dicha disciplina.

Habilidades: Identificar problemáticas y desafíos en la relación Educación-sociedad; elaborar respuestas innovadoras a temas educativos.

Actitudes y valores: Sensibilidad e interés por los problemas educativos y su relación con la sociedad, compromiso, apertura para buscar soluciones creativas.

Problemas que puede solucionar: problemas de la relación Escuela-comunidad, educación y género, educación y trabajo, deserción escolar, entre otros.

VI. Condiciones de operación.

Espacio: Típico Aula: Seminario

Taller: No aplica Laboratorio: No aplica

Población: Número deseable: 25

Máximo: 40 Mobiliario: Mesas ligeras y sillas

Material educativo de uso frecuente: Computadora, Proyector, marcadores, pizarrón.

VII. Contenidos y tiempos estimados.

Contenido Tiempo

Introducción y encuadre del curso 2 sesiones

I.-Introducción a la Sociología de la Educación. 8 sesiones

1.- El estudio sociológico de la educación. 2 sesiones

2.- ¿Qué es la Sociología? 2 sesiones

3.- El Desarrollo de la Sociología de la Educación. 3 sesiones

4.- Las funciones sociales de la escuela. 1 sesión

II.- Temas centrales de la Sociología de la Educación. 12sesiones

La escuela y las clases sociales. 2 sesiones

Educación y género. 2 sesiones

La relación educación y trabajo. 2 sesiones

Socialización y escuela. 2 sesiones

Sociología y currículo. 2 sesiones

Sociología de la organización escolar. 2 sesiones

III.-El contexto actual y sus desafíos a la educación. 9 sesiones

La sociedad contemporánea. 2 sesiones

La diversidad cultural. 2 sesiones

Globalización e interdisciplinariedad. 1 sesión

Educación y ciudadanía. 2 sesiones

Experiencias innovadoras. 2 sesiones

Evaluación y cierre del curso. 1 sesión

VIII. Metodología, estrategias y técnicas didácticas, actividades de aprendizaje

1. Metodología:

Constructivista, buscando la participación activa de las y los estudiantes, promoviendo la reflexividad, la mirada analítica y el contacto con experiencias que les permitan conocer y profundizar en los orígenes, planteamientos y el campo de la Educación Comunitaria, integrando las siguientes estrategias didácticas:

Aprendizaje centrado en el alumno. Estrategias orientadas al estudiante como individuo que tiene participación sobre el qué y el cómo aprender.

b) Trabajo en equipo o grupal. Provee la oportunidad para que los alumnos aprendan unos de otros.

c) Aprendizaje flexible, sensitivo al contexto. Solución de problemas del mundo real que les rodea.

d) Control afectivo o motivacional para mejorar la adquisición, organización y recuperación del conocimiento e integración de aspectos socioemocionales, psicomotrices y cognoscitivos del aprendizaje.

e) Solución de problemas como elemento central de la adquisición y manejo de la información y el desarrollo de habilidades de investigación.

f) Problemas

...