LA MEDIACIÓN COMO MECANISMO ALTERNO DE SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS EN MATERIA ESCOLAR

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LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, EL CONSEJO DE LA JUDICATURA DEL ESTADO Y EL INSTITUTO DE JUSTICIA ALTERNATIVA

LA  MEDIACIÓN COMO MECANISMO ALTERNO DE SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS EN MATERIA ESCOLAR

TESINA

QUE PARA OBTENER EL DIPLOMA EN

MECANISMOS ALTERNOS DE SOLUCIÓN DE CONTROVERSIAS

PRESENTA

CARMEN ELIZABETH TAPIA OLAGUE

MARIO ALBERTO RODRIGUEZ MUÑOZ

ZAPOPAN, JALISCO A NOVIEMBRE DEL AÑO 2018

Tabla de contenido

INTRODUCCIÓN4

Escribir el título del capítulo (nivel 2)2

Escribir el título del capítulo (nivel 3)3

Escribir el título del capítulo (nivel 1)4

Escribir el título del capítulo (nivel 2)5

Escribir el título del capítulo (nivel 3)6

INDICE

CAPITULO I  LA PROBLEMATIZACION

INTRODUCCION

OBJETIVO GENERAL / PARTICULAR

DEFINICION DE TERMINOS CLAVE

CAPITULO II  ANTECEDENTES HISTORICOS

INTRODUCCION

NIVEL INTERNACIONAL

NIVEL NACIONAL

NIVEL LOCAL

CAPITULO III MARCO NORMATIVO

CAPITULO IV LOS MASC

DEFINICION

PRINCIPIOS

NEGOCIACION

MEDIACION

CONCILIACION

ARBITRAJE

CULTURA DE PAZ

CAPITULO V EL CONFLICTO

DEFINICION

CATEGORIAS

CLASES

TIPOS

CARACTERISTICAS

ELEMENTOS

ETAPAS

PROCESO

CAPITULO VI EL CONFLICTO ESCOLAR

DEFINICION

CAUSAS

TIPOS

CAPITULO VII MEDIACION ESCOLAR

DEFINICION

CARACTERISTICAS

TIPOS

VENTAJAS

PROCESO

ALUMNOS COMO MEDIADORES

ACUERDO DE MEDIACION

CAPITULO VIII CONCLUSION

BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCION

CAPITULO I- PROBLEMATIZACION

https://www.tdx.cat/bitstream/handle/10803/85718/TRLVG.pdf

1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA- INTRODUCCION

En la actualidad se viven diversos conflictos en los planteles escolares los cuales al paso del tiempo han ido en aumento, por ello es importante una sana convivencia entre el alumnado, docentes, personal administrativo, padres de familia y demás sujetos involucrados.

Esta situación está generando un deterioro paulatino en las relaciones interpersonales en las escuelas, por ello es que se está generando un verdadero interés por la mediación escolar, es considerada como una herramienta válida para el mejoramiento de la sana convivencia en los planteles escolares y así erradicar el conflicto.

Sabemos que las escuelas no solo se imparten conocimientos científicos a los alumnos, también ayudan a la interacción en el ámbito social, al desarrollo  cultural y al fomento de valores,  entre otras cuestiones para  así crear sujetos de derechos y obligaciones dentro y fuera de las aulas con la finalidad de tener mejores ciudadanos, por ello consideramos que es importante la prevención de los conflictos que lleguen a suscitarse y así promover una cultura de paz en el educando.

En las escuelas se tiene una práctica que hasta la fecha ha resultado un poco obsoleta, ya que desde hace mucho tiempo cuando se presentaba algún conflicto de estudiantes, siempre consiste en dar reportes, amonestaciones, creaciones de expedientes sancionadores y estos no siempre han sido un verdaderamente eficaces, y ni siquiera llegan a muchos de los casos a realmente a solucionar el conflicto, ya que en algún evento de violencia dentro del plantel escolar en veces de solucionarse, estas medidas pueden llegar a intensificarse por los mismo muchas, docentes, padres de familia y personal administrativo, y así provocar un problema mayúsculo y hacerlo de largo plazo.

Así que  una verdadera alternativa es la mediación, ya que esta es un mecanismo que ayuda a los sujetos que se encuentran dentro de un conflicto , mediante la asistencia de un mediador, el cual facilita la comunicación para que estos analicen y valoren las posibles soluciones para así poder concretar acuerdos en los cuales se coadyuve a instaura la paz.

1.  OBJETIVO GENERAL / PARTICULAR

Fomentar la cultura de la paz por medio de la educación en los planteles escolares a través del mecanismo de mediación como una manera sencilla y armónica de resolver conflictos.

Por lo que es de suma importancia promover estrategias, habilidades e implementar programas en las escuelas en todos los niveles educativos para alcanzar una sana convivencia y logremos prevenir futuros conflictos que se presenten  y así desarrollar a la cultura de la paz.

 Ya que con estas se llega a reducir la hostilidad entre las partes, se orienta la discusión, de modo tal que los acuerdos que se planteen sean satisfactorios entre los sujetos y así coordinar un proceso de negociación

1.3 DEFINICION TERMINOS CLAVE— ¿?

Mediación, Cultura de paz, Escuela

CAPITULO II ANTECEDENTES HISTORICOS DE LA MEDIACION ESCOLAR

La mediación en educación surgió en los Estados Unidos a finales de la década de los sesenta. En este periodo se enseñaron a niños y jóvenes habilidades para la resolución de conflictos de forma no violenta. A principios de los años ochenta se empezaron a coordinar e implementar programas creando espacios de mediación para atender problemas de desorden de los alumnos y agresiones entre ellos. De esta manera, enseñaron a los estudiantes a mediar en los conflictos de sus compañeros.

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