LA NOVELA ESCOLAR DE FORMACION

2. LA NOVELA ESCOLAR DE FORMACION

2.1 El período de la formación profesional

Nací en la ciudad de Campeche, Campeche, donde mi padre el docente de educación primaria y mi madre es ama de casa, porque mi padre me llevaba a la escuela donde trabaja y recuerdo a todos esos niños corres, juagar, llorar también recuerdo esos momentos de regaños de los demás maestros a los niños.

La educación la inicie en el jardín de niños que se llama Benito Juárez y recuerdo que mi maestra se llama lucrecia Olan una maestra muy regañona pero al mismo tiempo muy consentidora la educación primaria la inicie a los seis años en la primaria que se llama Cristóbal colon ahí pases seis años donde hice buenos amigos y también me castigaron también recuerdo a mi maestro es un maestro muy estricto y muy regañón pero muy responsable con su trabajo y sobre todo excelente maestro que se llama Baltazar cruz calan, de ahí a los 12 años inicie mi educación secundaria en la escuela que se llama profesor Benito Trujillo Cobos una escuela más donde estudiábamos adolescente de todas la comunidades esa escuela donde varias veces me castigaron por no hacer mi tarea pero es una etapa e inolvidable donde conoces a diferentes maestros algunos estrictos otros no pero todos muy buenos maestros donde descubrí que mi materia favorita eras química  y continuando con mi vida escolar a los 15 años entro al colegio de bachilleres de tabasco plantel numero 40 donde también conocí a muchos amigos pero al mismo tiempo pues me fue mal en algunas materias ya empezaba a hacer el joven rebelde que no entraba a clases que no hacia tarea y empecé a reprobar materias pero me tuve que a aplicar a lo ultimo y gracias a dios termine el bachiller no con un buen promedio pero lo termine y pues esto una parte de mi vida escolar.

2.1.1 Mi primera experiencia de observación y ayudantía

Durante las jornadas de observación y ayudantía  realizadas en la escuela “ROMULO CORONEL GOMEZ” en las distintas fechas asignadas fueron para conocer y analizar, principalmente las condiciones en las que se realiza el trabajo docente dentro y fuera del aula, las necesidades y exigencias del trabajo en el aula y en la escuela, así como el desarrollo de habilidades y actitudes propicias para comunicarse eficazmente con los alumnos, estrategias y actividades didácticas adecuadas por parte del docente, interpretar y valorar las reacciones de los alumnos hacia nosotros como observadores en el transcurso de las clases y responder en forma oportuna y apropiada a las situaciones imprevistas son condiciones para una tarea educativa eficaz en la escuela primaria. Esto para poder realizar mi primera práctica docente correspondiente al primer grado con grupo “B”, y. como titular de este la Profa. MARITSA DEL CARMEN DE LOS SANTOS MARTÍNEZ. En las visitas realizadas como estudiante de la universidad pedagógica nacional “Lic. En educación I A” en donde observé el comportamiento así mismo la forma de trabajar de cada uno de los alumnos; el cual me orientaría para poder realizar mi planeación de trabajo, los alumnos de primer grado grupo “B” trabajaron de manera diferentes por las diferentes estrategias de trabajo, dando una nueva experiencia en el desarrollo de habilidades y de aprendizaje, el cual les apoyo a enfrentar los desafíos de las actividades propuesta. Por estas razones, el trabajo realizado en la práctica escolar, cuya finalidad es que los alumnos adquieran y desarrollen los conocimientos, habilidades y actitudes indispensables para establecer relaciones de colaboración, trabajo en equipo e individual dentro y fuera del aula así como la comunicación con otros profesores; de esta forma al concluir mi primera experiencia de observación y ayudantía docente puedo contar con las herramientas y la confianza necesaria para el ejercicio profesional en diversos contextos y sin dificultad alguna.

...