LA OBSERVACIÓN Y LA PRACTICA DOCENTE

LA OBSERVACIÓN Y LA PRACTICA DOCENTE

Escrito por: José Emmanuel Juárez Rodríguez.

Existe una estrecha relación entre la observación y la práctica docente. La observación es una herramienta sumamente importante durante la formación docente, esta nos da la oportunidad de experimentar y analizar a lo que nos enfrentaremos dentro del salón de clase, ya que nos permite tener la interacción por primera vez de maestro- alumno, que nos hace reflexionar, analizar y así mismo adentrarnos y conocer a nuestros alumnos, conocer la escuela, el cómo se trabaja, el contexto en que se desenvuelven, saber quiénes son y no me refiero a saber cómo se llaman, sino a como son en realidad, a saber, como se comportan, como piensan, como aprenden, que les gusta, que no les gusta, como puedo yo como profesor meterme en su cabeza y transmitirles el aprendizaje esperado. Todo esto nos brinda una pauta que nos permite analizar y estudiar las problemáticas que afectan el proceso enseñanza-aprendizaje, de igual manera el observar nos permite conocer que función tiene el docente dentro de la escuela, pero más específicamente dentro del aula así mismo que acciones necesarias se deben realizar para favorecer el aprendizaje.

La observación es el primer acercamiento que tenemos dentro de un aula de clase por lo cual no es nada sencillo, se necesita tener una buena orientación y es algo que se complementa con el aspecto teórico, ya que para obtener los aprendizajes esperados debemos de aprender a llevar la teoría a la práctica. Todo esto es un proceso continuo de aprendizaje ya que como lo dicen nunca terminamos de aprender, hay muchos ejemplos en los cuales podemos analizar como a través de una buena observación nos enriquecemos, aprendemos y podemos encontrar los métodos necesarios para enseñar de una mejor manera o adecuándonos a las necesidades o contextos que presenta los niños, viene un ejemplo en el cual nos habla un maestro que nos comparte su experiencias dentro de un salón de clase con alumnos pequeños y nos habla de todo lo que le enseñaron los niños, que no es poca cosa ya que al tener esa interacción con los niños y tratar de enseñarles con ciertos métodos, el observo y vio que algo no funcionaba que tenia que cambiar en ciertas cosas, para que obtuvieran el aprendizaje esperado y que si no obtenían el aprendizaje deseado, ellos no estaban mal, el que estaba mal era el y que tenía que rediseñar su estrategias que los niños lo aprendieran ya muchas veces tienen la respuesta correcta viéndolo desde otro punto u otra perspectiva. El aplico la empatía y vio mas allá de lo no que observaba, esto lo alimento, lo ayudo a enriquecer su conocimiento, aprendió y se dio cuenta que tenía que cambiar en ciertas cosas, aprendió a enseñar mediante respuestas que jamás se imaginaba.

He aquí lo importante de la observación, el como ayuda esto al proceso de formación como docente, a conocer a los alumnos, su contexto, el saber sus necesidades y encontrar los métodos, la manera mas adecuada para lograr el proceso enseñanza- aprendizaje. Claro tomando en cuenta esto es un proceso en el que nunca dejamos de aprender, en el que la observación nos va experimentando pero que nunca dejamos de alimentar nuestro conocimiento.

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