La Educacion

Durango, Dgo al 15 de Septiembre del 2012

“Nacimiento y Conceptualización del desarrollo del niño”

Actividad 2. Una caracterización de mis alumnos

Objetivo:

Hacer un ejercicio de reconstrucción de un día de actividades con los alumnos que atiende, como marco de referencia para la realización de algunas actividades de este curso en general y de esta unidad en particular.

Desarrollo:

El día 13 de Septiembre se dio inicio a las actividades escolares en la escuela “5 de Febrero” con el timbre en punto de las 8:30, con el fin de conmemorar el día de “Los niños héroes” se convocó a los alumnos, personal docente y padres de familia presentes a incorporarse a su área para realizar los homenajes correspondientes a la fecha citada ate las autoridades que nos acompañaban, mi grupo se instalo y presencio el acto sin algún contratiempo, posteriormente en punto de la 9:30 después de la indicación acudimos al aula para comenzar el día laboral, solicitándoles que sacaran su libreta de matemáticas y trazaran un circulo y anotaran las características que conocieran del mismo, esta actividad fue de inicio y para retroalimentar y dar a conocer los conocimientos previos sobre el tema. Los alumnos se mostraron participativos y entusiastas ante el tema.

Posteriormente con apoyo de la encilomedia se mostro la presentación de power point del grupo avanza de sexto en la materia de matemáticas con el tema de “El circulo” en ella se dieron algunos análisis del circulo y sus características, que pedí que compararan con la que ya teníamos y agregaran las que nos hicieran falta de manera individual.

Se les entrego una hoja de foamy para que en ella a partir de tres puntos trazaran un triangulo y después encontrarán el centro del circulo para trazar una circunferencia que pasara por los vértices del triangulo. Esta actividad la solicite de manera individual con el objetivo de encontrar la condición necesaria para que esto sucediera, desafortunadamente algunos lograron trazarla pero lo hicieron al tanteo, ninguno resolvió el problema citado. De manera que tuve que intervenir e indicarles en el pizarrón que habría que trazar primero las líneas paralelas del centro de cada uno de los lados del triangulo. Les entregue una hoja de trabajo para resolver e binas sobre la obtención del perímetro y área de los círculos marcados, dando como referencia ya sea diámetro o radio. De antemano se les solicito de manera voluntaria pasaran para anotar las formulas para resolver los ejercicios. En esta actividad no hubo mayor incidente, esta actividad me permitió hacerles una pequeña evaluación del tema abordado y la mayoría del grupo logro terminarla y los que no lo hicieron debieron llevársela de tarea para terminarla en casa, ya que en esos momentos llego la maestra de Ingles, su clase comenzaba a las 10:30, por indicaciones del director salí

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