La Educación Prohida Taller

LA EDUCACIÓN PROHIBIDA

Video: http://www.educacionprohibida.com

TALLER

¿Qué es?

La Educación Prohibida es una película documental que se propone cuestionar las lógicas de la escolarización moderna y la forma de entender la educación, visibilizando experiencias educativas diferentes, no convencionales que plantean la necesidad de un nuevo paradigma educativo.

La Educación Prohibida es un proyecto realizado por jóvenes que partieron desde la visión del quienes aprenden y se embarcaron en una investigación que cubre 8 países realizando entrevistas a más de 90 educadores de propuestas educativas alternativas. La película fue financiada colectivamente gracias a cientos de coproductores y tiene licencias libres que permiten y alientan su copia y reproducción.

La Educación Prohibida se propone alimentar y disparar un debate reflexión social acerca de las bases que sostienen la escuela, promoviendo el desarrollo de una educación integral centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje.

Fuente: http://www.educacionprohibida.com/pelicula/que/

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A partir de los siguientes cuestionamientos, se busca proponer una reflexión crítica con relación al video La Educación Prohibida, lanzada en Agosto de 2012 y con gran impacto mundial, la cual da fe de la “necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación”.

Preguntas

1. Qué opina de una educación centrada en el amor, el respeto, la libertad y el aprendizaje? Cómo se pueden integrar en el modelo educativo de la UTP?

R/: Una educación centrada en estos aspectos hace que el aprendiz se sienta mejor y sienta que se le tiene en cuenta, formando así personas con valores, personas críticas, personas integras y con sed de estudio, y personas no frustradas gracias a las malas acciones de algunos maestros. Se puede integrar haciendo diferentes actividades no propuestas en un plan de estudio, haciendo más divertidas las clases ya que así se aprende más y se abstrae más información, teniendo en cuenta la palabra del estudiante, no dejándolo por fuera de ésta, respetando su palabra y forma de pensar, y por último y no menos importante, dejar de inculcar ese espíritu competitivo que nos lleva a los desacuerdos y a las guerras, sino fomentar ese espíritu de ayuda y ese espíritu que sólo las humanidades nos brindan.

2. Explique brevemente las características del proyecto audiovisual (enfoque, forma de distribución) que se presentan en el “Avance 2” del tráiler. http://www.educacionprohibida.com/pelicula/avances/

R/: La película está enfocada a la necesidad de cambio en los paradigmas educativos más específicamente el método de Prusia, el cuál hace que las clases sean magistrales y no se abstraiga mucho de ellas, simple y llanamente hace aburridas clases. Lo hace para que el método que impera en estos momentos sea cambiado y permita que la educación sea mejor, formando así personas de bien, con valores, personas críticas que aporten al bien de un país, para que el deseo de educarse sea más alto, que los jóvenes no vean al estudiar cómo algo obligatorio y aburrido, sino que lo vean cómo algo divertido, busca que los aprendices puedan ser, que puedan desarrollar todo ese potencial que tenemos. Su producción empezó por la República de Argentina, seguido por Chile, luego se extendió por el mar Mediterráneo, más específicamente España y después se extiende por otros países de Latinoamérica. Su distribución fue pensada para que todos tuviéramos acceso a ella, cada país, hasta el lugar mas recóndito del mundo pudiera saber de ella, por ello la película se liberó de los derechos (copyright) para poder así ser vista en muchos países, “el nuevo paradigma educativo es propiedad de la humanidad… y esta película, también.” El objetivo de ésta es cambiar la consciencia de la escuela, hacer saber que es necesario un nuevo modelo educativo para un mejor futuro, fomentar en las futuras generaciones esa sed de desarrollar y ser buenos maestros o lo que fuere en el campo que se desarrollase, generar una nueva educación para estos nuevos aprendices.

3. Seleccione 5 (cinco) participaciones como noticias o publicaciones realizadas del proyecto e indique por qué las eligió (qué impacto le produjo). http://www.educacionprohibida.com/pelicula/historia/

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