La Escuela En Su Deber Ser

LA ESCUELA EN SU DEberR SER.

La escuela siempre está en contacto directo con los alumnos sin embargo en ocasiones, suele no permitir a ellos mismos dar su punto de vista ante cualquier situación que se presenta en el salón de clases. Cuando se habla de educación estamos tomando en cuenta el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que este constituye los fines o resultados, previamente forjados como un proyecto abierto y flexible, que guían las actividades de nosotros los docentes y estudiantes para alcanzar las transformaciones necesarias. Como expresión del encargo social que se plantea a la escuela se refleja el carácter social del proceso de enseñanza, sirviendo así de vínculo entre la sociedad y la escuela.

Estos objetivos constituyen el componente que mejor refleja el carácter social de proceso de enseñanza-aprendizaje e instituyen la imagen del hombre que se intenta formar, en correspondencia con las exigencias sociales que compete cumplir a la escuela. Además de esta característica, juega una función de orientación dentro del proceso de enseñanza- aprendizaje, lo que equivale a decir que influye en el desenvolvimiento de los restantes elementos de este proceso, por ello cumple las funciones siguientes:

• Es el elemento pedagógico en el que se forja y se concreta la intencionalidad educativa.

• Influye en el comportamiento del resto de los componentes y estos en relación de subordinación y coordinación que influyen sobre el mismo.

• Orienta la actividad de profesores y estudiantes, pues al especificar el fin a lograr guía la estructuración del proceso para lograrlo y hasta que nivel llegar en el desarrollo previsto.

• Constituye un criterio de valoración de la efectividad o calidad del proceso, pues permite, en unión de otras determinaciones procedentes de la práctica, evaluar las acciones logradas en los estudiantes, la propia actividad del profesor y la programación previamente planificada en su proceso de realización y comparar la diferencia alcanzada entre el nivel de entrada y salida de los estudiantes.

Las funciones antes mencionadas sirven de mucho apoyo ya que se puede realizar una mejor labor docente. No cabe duda que para mejorar siempre se tiene que tener presente lo que se realiza diariamente en el salón de clases, ya que con base a la reflexión mejoramos en muchos aspectos. La educación está basada por objetivos, por su carácter específico y programado, las tareas que debe desarrollar el estudiante se reducen en muchos casos, ya que en ocaciones la apropiación de procedimientos y notaciones previamente señalados y preparados por el profesor, no son de lo más apropiado y esto conduce a que la actividad no sea, meramente reproductiva en la que, fundamentalmente, participen procesos de memoria (fijación, retención, reconocimientos).

La atención que se emplea a los alumnos en casa por parte de los padres, repercute en el desarrollo psicosocial, ya que frecuentemente durante la jornada diaria no prestan atención a las actividades, tienen poco rendimiento, y participan poco.

El grupo que actualmente atiendo se establece como un grupo trabajador sin embargo hay demasiadas cosas que influyen en ellos,

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