La enseñanza de la Geografía

1.1 Planteamiento del problema

La importancia de esta ciencia (geografía) radica en la comprensión que los seres humanos tienen del medio en el que viven, con el fin de desarrollar sus capacidades de adaptación y para aprovechar la mayor cantidad de ventajas con base en este conocimiento. Como fundamento principal, la geografía estudia la relación indisoluble entre el hombre y la naturaleza y, por ello, analiza las huellas que han dejado las sociedades a lo largo de su paso por la Tierra. Por lo tanto, la geografía es una ciencia de síntesis que intenta explicar cómo las distintas sociedades, pueblos y civilizaciones han alterado los paisajes que han habitado para su aprovechamiento y cuáles han sido las consecuencias de dichas modificaciones en su entorno y a nivel global. Por lo tanto, la finalidad de esta investigación es analizar las técnicas y estrategias que hay para poder aprender y comprender la materia de geografía enfocada en los alumnos de quinto grado. En primaria aprender geografía no es algo interesante para los alumnos, a veces por la forma de enseñar por parte de los docentes ya que se les hace tediosa y aburrida. Es por eso que en esta investigación daremos las razones del poque no les interesa aprender, las técnicas que se utilizaran, las causas y consecuencias de aprender geografía y si resultara lo planteado para los alumnos.

En los últimos años, los avances en el conocimiento acerca de cómo aprenden las personas y cómo puede mejorarse la enseñanza de las disciplinas científicas, han supuesto un salto cualitativo en el campo de la educación. Asimismo, la progresiva delimitación del campo propio de la didáctica de la geografía ha ido pareja a la argumentación razonable que enseñar geografía exige relacionar conocimientos conexos, tanto a la educación como a las propias disciplinas científicas, de forma integrada. Es ahí donde recae la mayor responsabilidad de los profesores en la búsqueda del material científico necesario y de las estrategias didácticas acorde con el área a enseñar y el contexto, donde se sienta comprometido a impartir los conocimientos que se requieren para lograr la formación integral del ser humano.

Nos ayuda, entre otras muchas cosas, a tomar decisiones mejor fundamentadas, aprender geografía es importante ya que te obliga a pensar sobre la ubicación espacial de las diversas partes presentes en el mundo, ayuda a establecer conciencia con relación a la importancia de cuidar el medio ambiente enseñarles la importancia de resolver estos problemas en conjunto. En los alumnos enseña que existen otras culturas diferentes a la suya y que están presentes en otras partes del mundo y hay que aprender a respetarlas. Les enseña a cómo aprovechar los recursos naturales presentes en un lugar determinado, que está en su entorno y así influya favorablemente en el desarrollo económico de diversas naciones. Sobre todo, ayuda a comprender la historia de diversas civilizaciones en el mundo y ubicarlas en tiempo y espacio.

Se pretende lograr un aprendizaje de la geografía que haga consciente a los alumnos del entorno (enseñar a percibir, imaginar, sentir, valorar) que puedan interpretar, explicar, analizar, valorar y transformar su espacio geográfico positivamente para que como ciudadanos participen activamente en la toma de decisiones sobre organización espacial y ordenamiento territorial. Se espera que el alumno obtenga los siguiente aprendizajes aprendizaje conceptual que es la construcción de nociones y de conceptos que le permitan interrelacionar elementos de la sociedad – naturalezas explicitadas a través del lenguaje verbal (oral o escrito) y simbólico y/o representación gráfica. El aprendizaje social, este se refiere a poder desarrollar habilidades sociales y construir representaciones mentales de la sociedad en la relación sociedad – naturaleza que lo posibilite a interactuar en diferentes subculturas dentro del grupo y dentro de diferentes grupos. El aprendizaje verbal, hace relación a la utilización pertinente y apropiada de términos referidos a nociones, conceptos, principios, categorías y teorías de la geografía en sus diferentes ramas y en sus distintos contextos. El aprendizaje procedimental desde el enfoque geográfico, es la interiorización de los conceptos que le permita al alumno actuar y comportarse en el espacio geográfico de manera consistente, que aplique una ética ambiental, no destruyendo el medio. Todos estos aprendizajes serán significativos para el alumno ya que se debe pretender que efectivamente sean significativos de manera individual o en conjunto en el alumno.

El aprendizaje de la geografía definido como lo hemos mencionado, exige una enseñanza cuyos objetivos y estrategias prioricen el logro de aprendizajes significativos. Es necesario fortalecer el proceso de enseñanza – aprendizaje de la geografía a partir de la consolidación de una didáctica encaminada hacia el desarrollo de un conocimiento geográfico, trabajando arduamente sobre la construcción del concepto de espacio geográfico no solo a nivel de estudiantes, sino también incluir a los docentes para así poder encaminar un verdadero aprendizaje de la geografía. Es fundamental propiciar en la enseñanza de la geografía la construcción de conceptos más que el conocimiento de contenidos. Se aborda el aprendizaje significativo, pero es fundamental desarrollar verdaderos ambientes significativos de aprendizaje con didácticas claras y específicas que permitan enriquecer a la comunidad académica e interesada en el tema. Es necesario crear nexos ente la teoría geográfica y el espacio geográfico vivido para así alcanzar una significación en su estudio.

1.2 justificación

La enseñanza de la Geografía es una actividad dialógica que permite descubrir elementos y factores que muestran la fragilidad de las relaciones entre el ser humano y el sistema ambiental donde vive, en México, la enseñanza de esta es

profundamente memorística y el análisis de las prácticas docentes en el aula nos demuestran que existe una semejanza enorme en la forma de concebir la materia de ambos lados del Atlántico. Tomando en cuenta los libros de texto actuales que constituyen una correcta síntesis conceptual, pero no suponen una propuesta de aprendizaje diferente. Se da la necesidad de adecuarse a los nuevos contextos sociales internacionales. Se explica con precisión lo que se entiende por

localización, lugar, interacción ser humano y medio ambiente, sistema espacial y la región, los cuales se pretenden trasladar a las aulas.

La geografía contribuye a la comprensión de las relaciones e interacciones entre la sociedad y la naturaleza que forman y transforman el espacio geográfico, favorece que los alumnos construyan un saber crítico, desarrollen habilidades para el manejo de información geográfica y tomen decisiones responsables que ayuden a mejorar su entorno en el contexto global. La geografía les puede permitir a los jóvenes comprender el presente y el pasado, la comprensión espacial del territorio tiene que construirse también desde el lugar en el que se enseña, porque cada sociedad y cultura adapta los lugares y los paisajes a su cosmovisión.

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